第一篇：中文阅读教案——《柳林风声》冷轧酸洗
三年级 十一周中文阅读——《柳林风声》
阅读要点：
1、本书的最大特点在于它充满了丰富的想象彩，作者运用了很多幽默滑稽的笔调，使之更具神奇彩，更有艺术魅力，从而深受孩子们的喜爱。
2、本书故事并不十分复杂，但情节跌宕起伏，悬念迭出，具有很大的吸引力和感染力。书中还配有多幅线条简洁，形象夸张的图画，可以帮助孩子们更好的理解文字，丰富想象。 3、这部作品把家的气氛描述的详尽而又温馨，让我们在营造的家的氛围里再次感受到了细小温馨的爱的故事，细细品味，我们还可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，这就是友情。学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，教师应在激发学生阅读兴趣的基础上引导孩子学
会自主阅读，学会与同伴交流分享，从而引导孩子们进行更广阔更深入的阅读，养成良好的阅读习惯。教学目标：
1、创设轻松愉悦的课堂氛围，通过“聊书”的方式让学生学会读书方法，学会与同伴进行交流，乐于分享。
给料阀
2、让学生喜欢阅读，培养学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、通过对本书的阅读，感受故事中浓浓的友情，培养互相帮助、积极乐观的向上精神。
4、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读相融合，从而提高阅读能力，陶冶学生情操，提升语文素养。
教学流程：
拉线塔一、谈话导入（3min）
1、同学们，咱们这周的中文阅读书目是《柳林风声》，根据这本书的名字，你们猜想这会是一本讲什么的书呢？嗯，大家的回答非常丰富。下面我给大家多一些提示，根据封皮里
的图画，你们继续猜一猜的这本书讲了什么内容。（PPT上展示图画）
2、作品评价及作者简介：这本书得到了很多人的喜爱，我们来看一看关于这本书的评价以及关于这本书的作者的介绍。（PPT展示）
二、感知内容（8min）
1、《柳林风声》是以动物为主角的童话，描写细致，富含哲理。书中塑造了几个可爱的动物形象。在这么多的小动物中，主要动物是谁呢？（看课件）瞧，这就是鼹鼠、河鼠、獾和蟾蜍，你能用一些词语来形容他们吗？根据老师的描述猜猜它是谁。（PPT展示，四种性格与四个角的连线图） 2、看看书名，我们很自然的会想——这是片怎样的柳林？在这片柳林里，小动物们之间发生了哪些有趣的故事？（请学生们自由想象并发言）
三、书海大冲浪（30min）
1、阅读文本：（20min）阅读《柳林风声》第一章——河岸，并思考下面问题。
①整个文章的背景贯穿了春、夏、秋、冬的四个季节，思考：在这一章中故事发生在什么季节？并划出相关的语句。②在第一章中一共出现了几个角？
③选择一个你印象最深的角，完成角的小档案，并说明你为什么对这一角印象深刻？ 小组内讨论并分享。
2、画线路图：（10min）
通过对第一章的阅读，我们都知道故事是从鼹鼠开始的，接下来我们就一起随着鼹鼠，再次回顾它的足迹，为他的这次旅行画一张路线图，你还可以把每一处的特点画出来。
3、编创故事：（课后作业）
这是一部幻想小说，有着丰富的想象力。现在让我们也来学学作家，为鼹鼠继续编写一段旅程。构成这段旅程的要素包括： ① 鼹鼠还会到哪里去？
② 他会遇到什么动物，会遇到什么困难？ ③ 他是怎么脱险的？
第二篇：柳林风声
《柳林风声》读后感
暑假，我读了《柳林风声》这本书,这本书的作者是英国著名的儿童文学作者肯尼思·格雷厄姆写的童话作品。
这本书里面有胆小怕事，却偏偏喜欢冒险的鼹鼠；有热情好客，对生活充满幻想的河鼠；还有行侠仗义，颇具领袖风范的狗獾；还有骄傲自大，贪图享受的蛤蟆等许多小动物的日常生活。给我印象最深的是讲蛤蟆先生的一段经历一开始它很富有，可是它一点也不珍惜自己的财富，它贪图享受，挥霍无度，它的朋友河鼠和狗獾都劝它，可它一点也不听劝告，还从家里跑出来，开着汽车到处冲撞，一点也不顾忌别人，结果被警察抓了起来，关进地牢里，后来它逃了出来跑回家，可是回来后发现家被黄鼠狼和棕鼬占领了，最后是它的几个好朋友齐心协力想出了计谋吓跑黄鼠狼和棕鼬，才把蛤蟆的家抢回来。蛤蟆非常的感激它们，从此改掉了骄傲自大的坏习惯。
通过这些，让我感受到友谊的力量和温暖，拥有朋友是非常幸福的事。所以应该学习河鼠的宽容，鼹鼠的忠诚和狗獾的乐于助人和正直，这样才会有很多的朋友。
读了《柳林风声》这本书，让我收获很大。
切筋第三篇：柳林风声
《柳林风声》读后感
三板模我读了《柳林风声》，最后给我留下深刻印象的两个字就是–友谊。这两个世界上无处不在的两个字。故事里就提到了这友谊，可它又代表了和在故事那里又体现了呢？
风光互补led路灯故事里的獾先生将在椰林迷了路的河鼠和鼹鼠安排住在了他的家里，一大早起来又让它们随便吃，还邀请了水懒和小刺猬。这就体现出了朋友的热情。还有故事里獾先生把蟾蜍叫到吸烟室里，告诉他不应该骄傲自大，胡作非为，在信里写他自己的功劳最大，说他要办一场最盛大的宴会，要唱歌，读诗，不过诗和歌里只写他是世界上最聪明的……。这有体现出了朋友要告诉他怎么做人，才会让人尊敬，不能光靠财富。
还有他们四个动物一起冲进蟾宫，把黄鼠狼和白鼬打的四散奔逃，屁滚尿流。把说蟾蜍那个黄鼠狼打的趴在地上求饶。这又体现了朋友们友谊合作的精神。有人说朋友就是铁子，就是“一起舔过铁，一起流过血”，体现的就是这个无处不在的两个字—友谊
第四篇：柳林风声
《柳林风声》读后感
今年暑假，我看了许多课外书，其中一本我特别喜欢，百读不厌，它的名字就叫《柳林风声》。现在我就来给大家介绍一下。
《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，本书是他当时为六岁儿子编写的故事。柳林风声，顾名思义，这本书就给我们一种很神秘的感觉。大家都知道树林是很神秘的，风声就是指在其中发生的一系列故事，在神秘的柳树林中会发生什么样的故事呢？
故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。他的朋友有：热情好客、胆大心细的水老鼠；老谋深算、狂妄自大的蛤蟆；运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。随着一个个有趣故事的发生，它们之间的友谊也日渐加深了。通过阅读，我充分体会到了田园风光的美丽、恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福。这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也是数不胜数，下面我给大家讲述几段。
“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如水老鼠的家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如狗
獾家宽敞。可是，你知道吗？那是我的家，我亲手创造的家啊！”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。别人的家再好，那也是别人的，自己的家才是永驻心头的小屋啊！
“他的双眼里透着父亲般的慈爱，一只鹰钩鼻子显示处他的威严。长着肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握着牧神排箫，有着帝王般的宽容和气度。”这段与上面的描写有所不同，它用了许多形容词，让人有身临其境的感觉，仿佛这位牧神就在眼前。
看了这本书，我感慨万千。仿佛自己就是那只多愁善感的鼹鼠，有着丰富多彩的童年生活。但长大以后呢？我会不会变得越来越死板？所以的事会不会都深深记在心里而不肯表达出来呢？长大以后也许再也体会不到童年的乐趣了，我不想失去现在的这份快乐、这颗童心！
今天我读了一本书“柳林风声”，真是让我感动。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、蛤蟆等朋友们之间的友谊故事。xiao xue 123这个故事把我们到了无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民。我们可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁蛤蟆，它们之间
那种有着丝丝温暖而又悄然无声的东西，那就是友情。xiao xue 123
也许“柳林风声”本身的故事平淡无奇，但却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把那些点点滴滴的故事通过动物们在柳树林中的生活再现出来。xiao xue 123如此美妙、动人、有趣而温馨的作品，真是令人回到了从满童趣、童真的生活中，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”吧，那就是心灵的平静与自然。xiao xue 12
3《柳林风声》这本书是英国的格雷厄姆写的，它主要写了河鼠、鼹鼠、蛤蟆和獾这四种动物的生活习性和爱好。傍晚它们常常一起出去散步。白天，它们各自在做自己的事情。有时蛤蟆那里出什么事了，它们就去帮忙。蛤蟆是一个放浪不羁的人。他从玩车到车，再由入狱到逃跑，随之被人追捕，他的朋友一直帮助着他。
