Lesson13 I’m hungry!教案
一、教学目标：
【知识与能力目标】
学生能听懂、会说、认读下列词汇：table, food, eat, drink, juice； 学生能理解和口头使用下列用语：
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I’m hungry. I want to eat. Let’s eat!
I’m thirsty. I want to drink. Let’s drink!
【过程与方法目标】
通过向学生展示一些关于食物和就餐知识，引导学生学习本课新单词和句型，通过本课的学习，初步形成能够在真实的环境中表达自己的需求的能力。 【情感态度价值观目标】
培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。
二、教学重点
重要句子“—I want to do sth.”“—Let’s ......”的掌握。
三、教学难点：
新的单元，掌握新的知识；单词“drink eat food table juice hungry thirsty”的分辨与掌握；句型“I want to do sth.”和“Let’s ......”的掌握
四、教学用具：牙齿修复体
多媒体课件
五、教学步骤和建议
（一）课前导入
出示图片，让同学们知道本节课的主题就是有关食物的，从喝的，吃的等让同学们了解本 节课的话题；也可以适当提问同学们一些问题：同学们喜欢喝果汁吗？上课上到最后会饿吗？我们感到饿，感到渴用英语该怎么表达？这节课我们就来学习有关我们“吃”一方面的知识。（这点老师自由发挥，课堂呈现该有的氛围即可）
（二）重点呈现
1.呈现本节课的重点词汇的讲解，讲解的时候，结合图片和例句，让同学们在例句中了解意思更有印象。病房呼叫系统
（1）天燃气燃烧机教师展示PPT6，学习单词“food 食物”
（2）学习单词“eat 吃”；
（3）学习单词“drink 喝”
废塑料炼油（4）学习单词“juice 果汁”k2608
2.是课本原文呈现，为同学们讲解课文内容
（1）学习课本“I’m hungry!I’m thirsty!”的内容
在单词基础上，让同学们先自己进行翻译，画出本段认为重要的地方；接着挑学生进行回答或者让学生们自己举手进行回答；最后再由老师进行讲解
（2）学习课本“Let’s sing”的部分
听音频，让学生跟着一起唱，享受轻松的时刻，让学生们对课堂不是恐惧与害怕，不是讨厌，而是逐渐喜欢上课，喜欢课堂带来的氛围
3.是本节课重要内容的呈现，是知识点的总结；每一个知识点总结之后都会有一个小练习，让同学们可以更好地掌握知识点 （3）讲解知识点“我想要做什么”的表达
want to do sth. 并出示小练习题‘小试牛刀’的部分，让同学们更好地掌握知识点，运用知识
（4）讲解知识点“让我们......吧！”的表达；出示‘小试牛刀’的部分，让同学们更好地掌握知识点，运用知识
4.‘Practice’；对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们
对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆
