【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：有趣的滚动活动目标：胎角
2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。 3.体验合作游戏的乐趣，并愿意进一步探索物体的滚动路线。
活动准备：
1.收集各种物品：罐、杯、球、纸箱、方便面罐、积木等。
2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒2根。引流袋
3.一张大记录纸和一张小记录纸。活动流程：
一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。
1.玩游戏并得分（操作1）t：孩子们，看，地上是什么？请玩一玩，看看能玩什么。到它，把它放在标有“的篮子里”√“如果它不能滚动，就把它放在标有”√“×”在我的篮子里（我稍后会把它拿走）。
zssi2、幼儿操作，集体检验结果（请两名幼儿来检验）。
3.识别形状（圆柱体、球体、丰富的“圆锥体”）：什么样的东西可以分为？它们是什么形状的？ 小结：上下一样粗，上下两个面是一样大的圆形的物体叫圆柱体。
从任何一侧看都是圆形的物体，可以向任何方向滚动，称为球体。
一头大一头小的叫圆锥台。
T：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？
小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。
二、游戏“滚进球门”探索不同物体的不同滚动路线，并记录下来。
1、t：你知道这些圆柱体、球体和圆锥台它们的滚动路线是怎样的？(自由讨论)我们通过游戏“滚进球门”来验证一下你们的想法。
2.如何比赛：两人面对面，一人双脚分开射门，另一人用滚动物体射门。听老师的“滚线”，注意老师的“滚线”。第二次交流。
3、幼儿游戏“滚进球门”（操作二）
4、集体交流游戏结果t：你在玩这些东西时，
有没有都滚进球门？（没有）你遇到了什么困难？
t：为什么圆锥体不能射门？（圆锥体一端大，另一端小，滚动时会转动。）结论：原
来的圆锥体在滚动时会转动，不能滚动进入球门，而圆柱体和球体都可以滚动进入球门。
三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？
冷库蒸发器T：我们知道圆柱体和球体都可以滚进球门。你知道谁在滚动时更灵活吗？
让我们通过游戏“赶小猪”来到答案吧！
2.两人玩“小猪树”和“小猪树”，两人玩“小猪树”。看看谁先到，谁灵活。
3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。（操作三）
4、集体交流，得出结论。
t：你认为谁更听话，更容易赶上“球猪”和“圆柱猪”？（球）为什么抓“球猪”容
压电陶瓷片易抓“圆筒猪”难？
小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以
电商监测向四面八方任意地滚动，很灵活，很听话。
t：你说球体的滚动轨迹是什么？圆筒呢？（四面八方笔直）5。展示大的录音纸，引
导孩子们完成录音表格。T：玩了这么长时间之后，让我们快速记录他们的滚动路线！老师，这是物体滚动路线的记录。让我们看看。
t：你能看懂这些标记吗？谁来记录？
结论：原始圆柱体的滚动路径是直的，圆锥体将转动，球体可以向各个方向滚动。
四，延伸活动1、t：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线不同。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又
是怎样的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来，明天带到
小孩
园给小朋友看好不好？
2.给每个人一张记录纸，然后回家记录
