一种耐用型中文教育电子学习器

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1.本发明涉及一种电子学习器，特别涉及一种耐用型中文教育电子学习器。

背景技术：

2.从字面上看，国际指的是中文教育面向的空间范围，包括中国在内的世界各国，中文是中国国家通用语言文字、汉语、普通话、华语等概念的对外统称，在我们看来，国际中文教育这一概念的提出，体现了国家对国内对外汉语教学、国际上的汉语作为第二语言教学和海外华文教育进行资源共享、互补合作的理念，对于充分整合中文教育资源、发挥各种力量的长处，具有重要的意义，学习机是一种电子教学类产品，也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材，学习机可分为语言类学习机，如英语学习机、日语学习机、汉语学习机、韩语学习机和多国语言口语机等。
3.目前现有的学习机不具备防护功能，学习机价格不菲，如果不具备防护功能容易导致学习机受到磕碰，甚至损坏，并且现有的学习机无法便捷的调节角度，进而无法提高使用者的舒适性，为此我们提出了一种耐用型中文教育电子学习器。

技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种耐用型中文教育电子学习器，以解决上述背景技术中提出的现有的学习机不具备防护功能，学习机价格不菲，如果不具备防护功能容易导致学习机受到磕碰，甚至损坏，并且现有的学习机无法便捷的调节角度，进而无法提高使用者的舒适性的问题。
5.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种耐用型中文教育电子学习器，包括箱体，所述箱体底部固定连接有两个固定板五，且固定板五内卡接有轴承一，且两个轴承一内分别套接有螺杆一的两端光轴，且螺杆一外表面设置有两种方向互为相反的螺纹，且每种螺纹外表面均螺纹连接有螺纹套一，且螺杆一左端固定连接有把手四，所述箱体的下侧板内开设有两个滑槽，且每个滑槽内均滑动连接有固定板二，且两个螺纹套一分别卡接在两个固定板二内，且固定板二上侧与固定板一底部固定连接，且固定板一内卡接有轴承二，且轴承二内套接有转轴三，且两个转轴三的相对端均固定连接有矩形套，且两个矩形套之间滑动连接有学习机本体，且学习机本体的两侧分别与两个矩形套的内壁相对面搭接。
6.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体的下侧板内卡接有两个轴承三，且轴承三内套接有螺纹套二，且螺纹套二内螺纹连接有螺杆二，且螺杆二上端固定连接有滑轮，且两个滑轮均与学习机本体底部搭接。
7.作为本发明的一种优选技术方案，所述螺杆二下端固定连接有矩形杆，且矩形杆外表面滑动连接有矩形套，且两个矩形套均卡接在u型架的下侧板内，且u型架上侧与箱体底部固定连接。
8.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体内壁底部固定连接有两个固定板六，且固定板六内卡接有轴承四，且两个轴承四之间套接有转轴四，且转轴四的两端均固定连
接有锥齿轮二，且螺纹套二外表面套接有锥齿轮一，且两个锥齿轮一分别与两个锥齿轮二啮合。
9.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体内壁底部固定连接有两个固定板七，且固定板七内卡接有轴承五，且两个轴承五内分别套接有蜗杆二的两端光轴，且转轴四外表面套接有蜗轮二，且蜗轮二与蜗杆二啮合，且箱体的右侧壁内卡接有轴承六，且轴承六内套接有转轴一，且转轴一左端与蜗杆二右端固定连接，且转轴一右端固定连接有把手二。
10.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体后侧固定连接有两个固定板三，且固定板三内卡接有轴承七，且两个轴承七之间套接有转轴二，且转轴二外表面套接有两个固定板四，且两个固定板四上侧均与上盖底部固定连接，且上盖前侧固定连接有显示器。
11.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体后侧固定连接有l型板，且l 型板的上侧板内卡接有轴承八，且轴承八内套接有蜗杆一，且转轴二外表面套接有蜗轮一，且蜗轮一与蜗杆一啮合，且蜗杆一后端固定连接有把手三。
12.作为本发明的一种优选技术方案，所述箱体底部四角处均固定连接有支撑腿，且箱体左右两侧以及前侧均固定连接有把手一，所述箱体前侧固定连接有控制开关，且箱体底部固定连接有蓄电池，且蓄电池输出端通过导线与控制开关输入端电连接，且控制开关输出端通过导线分别与学习机本体和显示器的输入端电连接。
13.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
14.1、本发明通过把手三转动蜗杆一，蜗杆一通过与蜗轮一的配合，可带动转轴二、固定板四、上盖以及显示器摆动，从而便可将学习机本体呈现出来，并且可以根据使用者的需求对显示器的角度进行相应调节，通过设置箱体和上盖可对显示器和学习机本体进行防护，通过把手二带动转轴一和蜗杆二旋转，蜗杆二通过与蜗轮二和转轴四的配合，可带动两个锥齿轮二旋转，通过两个锥齿轮二和两个锥齿轮一的配合，可带动两个螺纹套二旋转，且两个螺纹套二的旋转方向互为相反，螺纹套二通过与螺杆二、矩形杆以及矩形套的配合，可带动滑轮进行竖直移动，且两个滑轮的移动方向互为相反，通过两个滑轮、转轴一、固定板一以及固定板二的相互配合，可使学习机本体倾斜，通过学习机本体的角度进行调节，可提高使用者操作学习机本体时的舒适性，从而有效的解决了背景技术中提出的问题。
15.2、本发明通过把手四转动螺杆一，螺杆一通过与两个螺纹套一、固定板二、固定板一以及滑槽的配合，可使两个矩形槽相互靠近，从而便可将学习机本体单独取下，以便于对学习机本体进行检修，进而提高了该装置的实用性。
附图说明
16.图1为本发明第一立体结构示意图；
17.图2为本发明第二立体结构示意图；
18.图3为本发明箱体立体剖面结构示意图；
19.图4为本发明图1中a处放大结构示意图；
20.图5为本发明图2中b处放大结构示意图；
21.图6为本发明图3中c处放大结构示意图。
22.图中：1箱体、2把手一、3控制开关、4支撑腿、5学习机本体、6矩形槽、7固定板一、8固定板二、9转轴一、10把手二、11显示器、12上盖、13 固定板三、14固定板四、15转轴二、16l
型板、17蜗杆一、18蜗轮一、19 把手三、20蓄电池、21螺杆一、22螺纹套一、23转轴三、24固定板五、25 把手四、26u型架、27矩形套、28矩形杆、29螺杆二、30螺纹套二、31锥齿轮一、32锥齿轮二、33固定板六、34转轴四、35固定板七、36蜗轮二、37 蜗杆二、38滑轮。
具体实施方式
23.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
24.如图1-6所示，本发明提供一种技术方案：一种耐用型中文教育电子学习器，包括箱体1，通过设置箱体1和上盖12可对显示器11和学习机本体5 进行防护，箱体1底部固定连接有两个固定板五24，且固定板五24内卡接有轴承一，且两个轴承一内分别套接有螺杆一21的两端光轴，且螺杆一21外表面设置有两种方向互为相反的螺纹，且每种螺纹外表面均螺纹连接有螺纹套一22，且螺杆一21左端固定连接有把手四25，当需要单独取下学习机本体5时，可通过把手四25转动螺杆一21，螺杆一21通过与两个螺纹套一22、固定板二8、固定板一7以及滑槽的配合，可使两个矩形槽6相互靠近，从而便可将学习机本体5单独取下，进而便于对学习机本体5进行检修，箱体1的下侧板内开设有两个滑槽，通过开设滑槽可对两个固定板二8进行限制，且每个滑槽内均滑动连接有固定板二8，且两个螺纹套一22分别卡接在两个固定板二8内，且固定板二8上侧与固定板一7底部固定连接，且固定板一7内卡接有轴承二，且轴承二内套接有转轴三23，且两个转轴三23的相对端均固定连接有矩形套6，通过设置两个矩形套6可对学习机本体5进行限制，且两个矩形套6之间滑动连接有学习机本体5，且学习机本体5的两侧分别与两个矩形套6的内壁相对面搭接，箱体1的下侧板内卡接有两个轴承三，且轴承三内套接有螺纹套二30，且螺纹套二30内螺纹连接有螺杆二29，螺纹套二30通过与螺杆二29、矩形杆28以及矩形套27的配合，可带动滑轮38 进行竖直移动，且两个滑轮38的移动方向互为相反，通过两个滑轮38、转轴一9、固定板一7以及固定板二8的相互配合，可使学习机本体5倾斜，通过学习机本体5的角度进行调节，可提高使用者操作学习机本体5时的舒适性，且螺杆二29上端固定连接有滑轮38，且两个滑轮38均与学习机本体5底部搭接，螺杆二29下端固定连接有矩形杆28，且矩形杆28外表面滑动连接有矩形套27，且两个矩形套27均卡接在u型架26的下侧板内，且u型架26上侧与箱体1底部固定连接，箱体1内壁底部固定连接有两个固定板六33，且固定板六33内卡接有轴承四，且两个轴承四之间套接有转轴四34，且转轴四 34的两端均固定连接有锥齿轮二32，且螺纹套二30外表面套接有锥齿轮一31，且两个锥齿轮一31分别与两个锥齿轮二32啮合，通过把手二10带动转轴一 9和蜗杆二37旋转，蜗杆二37通过与蜗轮二36和转轴四34的配合，可带动两个锥齿轮二32旋转，通过两个锥齿轮二32和两个锥齿轮一31的配合，可带动两个螺纹套二30旋转，且两个螺纹套二30的旋转方向互为相反，箱体1 内壁底部固定连接有两个固定板七35，且固定板七35内卡接有轴承五，且两个轴承五内分别套接有蜗杆二37的两端光轴，且转轴四34外表面套接有蜗轮二36，且蜗轮二36与蜗杆二37啮合，且箱体1的右侧壁内卡接有轴承六，且轴承六内套接有转轴一9，且转轴一9左端与蜗杆二37右端固定连接，且转轴一9右端固定连接有把手二10，箱体1后侧固定连接有两个固定板三 13，且固定板三13内卡接有轴承七，
且两个轴承七之间套接有转轴二15，且转轴二15外表面套接有两个固定板四14，且两个固定板四14上侧均与上盖12 底部固定连接，且上盖12前侧固定连接有显示器11，箱体1后侧固定连接有 l型板16，且l型板16的上侧板内卡接有轴承八，且轴承八内套接有蜗杆一 17，且转轴二15外表面套接有蜗轮一18，且蜗轮一18与蜗杆一17啮合，且蜗杆一17后端固定连接有把手三19，当需要使用该装置时，通过把手三19 转动蜗杆一17，蜗杆一17通过与蜗轮一18的配合，可带动转轴二15、固定板四14、上盖12以及显示器11摆动，从而便可将学习机本体5呈现出来，并且可以根据使用者的需求对显示器11的角度进行相应调节，箱体1底部四角处均固定连接有支撑腿4，且箱体1左右两侧以及前侧均固定连接有把手一 2，箱体1前侧固定连接有控制开关3，且箱体1底部固定连接有蓄电池20，且蓄电池20输出端通过导线与控制开关3输入端电连接，通过控制开关3启动学习机本体5和显示器11，便可利用该装置进行学习，且控制开关3输出端通过导线分别与学习机本体5和显示器11的输入端电连接。
25.本发明的操作步骤为：
26.s1、当需要使用该装置时，通过把手三19转动蜗杆一17，蜗杆一17通过与蜗轮一18的配合，可带动转轴二15、固定板四14、上盖12以及显示器 11摆动，从而便可将学习机本体5呈现出来，并且可以根据使用者的需求对显示器11的角度进行相应调节，通过设置箱体1和上盖12可对显示器11和学习机本体5进行防护；
27.s2、通过控制开关3启动学习机本体5和显示器11，便可利用该装置进行学习，通过把手二10带动转轴一9和蜗杆二37旋转，蜗杆二37通过与蜗轮二36和转轴四34的配合，可带动两个锥齿轮二32旋转，通过两个锥齿轮二32和两个锥齿轮一31的配合，可带动两个螺纹套二30旋转，且两个螺纹套二30的旋转方向互为相反，螺纹套二30通过与螺杆二29、矩形杆28以及矩形套27的配合，可带动滑轮38进行竖直移动，且两个滑轮38的移动方向互为相反，通过两个滑轮38、转轴一9、固定板一7以及固定板二8的相互配合，可使学习机本体5倾斜，通过学习机本体5的角度进行调节，可提高使用者操作学习机本体5时的舒适性；
28.s3、当需要单独取下学习机本体5时，可通过把手四25转动螺杆一21，螺杆一21通过与两个螺纹套一22、固定板二8、固定板一7以及滑槽的配合，可使两个矩形槽6相互靠近，从而便可将学习机本体5单独取下，进而便于对学习机本体5进行检修。
29.在本发明的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
30.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
31.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种耐用型中文教育电子学习器，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)底部固定连接有两个固定板五(24)，且固定板五(24)内卡接有轴承一，且两个轴承一内分别套接有螺杆一(21)的两端光轴，且螺杆一(21)外表面设置有两种方向互为相反的螺纹，且每种螺纹外表面均螺纹连接有螺纹套一(22)，且螺杆一(21)左端固定连接有把手四(25)，所述箱体(1)的下侧板内开设有两个滑槽，且每个滑槽内均滑动连接有固定板二(8)，且两个螺纹套一(22)分别卡接在两个固定板二(8)内，且固定板二(8)上侧与固定板一(7)底部固定连接，且固定板一(7)内卡接有轴承二，且轴承二内套接有转轴三(23)，且两个转轴三(23)的相对端均固定连接有矩形套(6)，且两个矩形套(6)之间滑动连接有学习机本体(5)，且学习机本体(5)的两侧分别与两个矩形套(6)的内壁相对面搭接。2.根据权利要求1所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)的下侧板内卡接有两个轴承三，且轴承三内套接有螺纹套二(30)，且螺纹套二(30)内螺纹连接有螺杆二(29)，且螺杆二(29)上端固定连接有滑轮(38)，且两个滑轮(38)均与学习机本体(5)底部搭接。3.根据权利要求2所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述螺杆二(29)下端固定连接有矩形杆(28)，且矩形杆(28)外表面滑动连接有矩形套(27)，且两个矩形套(27)均卡接在u型架(26)的下侧板内，且u型架(26)上侧与箱体(1)底部固定连接。4.根据权利要求3所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)内壁底部固定连接有两个固定板六(33)，且固定板六(33)内卡接有轴承四，且两个轴承四之间套接有转轴四(34)，且转轴四(34)的两端均固定连接有锥齿轮二(32)，且螺纹套二(30)外表面套接有锥齿轮一(31)，且两个锥齿轮一(31)分别与两个锥齿轮二(32)啮合。5.根据权利要求4所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)内壁底部固定连接有两个固定板七(35)，且固定板七(35)内卡接有轴承五，且两个轴承五内分别套接有蜗杆二(37)的两端光轴，且转轴四(34)外表面套接有蜗轮二(36)，且蜗轮二(36)与蜗杆二(37)啮合，且箱体(1)的右侧壁内卡接有轴承六，且轴承六内套接有转轴一(9)，且转轴一(9)左端与蜗杆二(37)右端固定连接，且转轴一(9)右端固定连接有把手二(10)。6.根据权利要求5所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)后侧固定连接有两个固定板三(13)，且固定板三(13)内卡接有轴承七，且两个轴承七之间套接有转轴二(15)，且转轴二(15)外表面套接有两个固定板四(14)，且两个固定板四(14)上侧均与上盖(12)底部固定连接，且上盖(12)前侧固定连接有显示器(11)。7.根据权利要求6所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)后侧固定连接有l型板(16)，且l型板(16)的上侧板内卡接有轴承八，且轴承八内套接有蜗杆一(17)，且转轴二(15)外表面套接有蜗轮一(18)，且蜗轮一(18)与蜗杆一(17)啮合，且蜗杆一(17)后端固定连接有把手三(19)。8.根据权利要求7所述的一种耐用型中文教育电子学习器，其特征在于：所述箱体(1)底部四角处均固定连接有支撑腿(4)，且箱体(1)左右两侧以及前侧均固定连接有把手一(2)，所述箱体(1)前侧固定连接有控制开关(3)，且箱体(1)底部固定连接有蓄电池(20)，且蓄电池(20)输出端通过导线与控制开关(3)输入端电连接，且控制开关(3)输出端通过导线分别与学习机本体(5)和显示器(11)的输入端电连接。

技术总结

本发明公开了一种耐用型中文教育电子学习器，涉及学习用品领域，包括箱体，所述箱体底部固定连接有两个固定板五，且固定板五内卡接有轴承一，且两个轴承一内分别套接有螺杆一的两端光轴。本发明通过把手三转动蜗杆一，蜗杆一通过与蜗轮一的配合，可带动转轴二、固定板四、上盖以及显示器摆动，从而便可将学习机本体呈现出来，并且可以根据使用者的需求对显示器的角度进行相应调节，通过设置箱体和上盖可对显示器和学习机本体进行防护，通过两个滑轮、转轴一、固定板一以及固定板二的相互配合，可使学习机本体倾斜，通过学习机本体的角度进行调节，可提高使用者操作学习机本体时的舒适性，从而有效的解决了背景技术中提出的问题。从而有效的解决了背景技术中提出的问题。从而有效的解决了背景技术中提出的问题。