【摘要】在 2020 年开端，由于疫情的影响我们被迫停学停工，在这“加长版的假期中”，作为教师采用钉钉线上居家办公模式成为常态。本文就基于：疫时刻钉钉模式是如何加强家园互动、师生评价、教育的衍生，在这过程中，我们又是如何利用钉钉减少家园的重复工作、减少家长弹性时间的限制、减少主题的不必要性等展开，并且，在这些“加加减减”中，讲述自己使用期间的一些点滴体会，提炼出有效的钉钉使用模式，以此能更高效的运用到幼儿园家园工作当中进行探究。 【关键词】钉钉 家园 “加减”模式
家园工作是幼儿园工作当中非常重要的一部分。有效的家园沟通和配合，对我们开展班级工作起了很大的作用。“钉钉”作为一项高效、精准的办公软件为我们此次线上家园工作架起了良好的桥梁，也发挥了其巨大的互联网优势。我从教师的使用感受、家长的评价、孩子参与的积极性三大方面讲述，使疫情下的家园工作也能有序开展，提高办公效率。 一、遇见--疫“+”时刻
疫情下，我们采用钉钉软件作为开展线上家园工作，我们选取其具有便捷且高效的功能来推进家园工作。如：利用钉钉直播功能，加强家园之间良好互动性，通过线上展开的学习活动加强家园的有效评价，同时也加强家园工作的后续开展。
（一）加强家园的互动
直播。利用钉钉的直播功能，教师可以在班级的钉钉中创建直播，其次我们针对此次直播可以设定主题，邀请班级孩子、家长参与其中。和以往的互联网相比，钉钉直播功能，可以一次性邀请上百人同时参加，有声音、有画面。在这过程中，家长们纷纷利用钉钉向教师和其他幼儿分享居家学习情况。如： 四月份我们班以“疫情下我们可以怎么做”为主题进行直播分享大家居家学习和游戏情况，孩子们你一句我一言。家长、孩子通过直播时相互讲述和讨论，让对方面对面看到。教师观看后，就能具体了解幼儿在这方面知识掌握的情况，也不需要在逐个询问，既减少了教师的工作量，又大大加强了家园之间的互动性。
（二）加强家园的评价
在我们开展家园工作当中，有效、积极地评价是一种促进家园工作良好发展强有力的措施。此次根据“停学不停课”的精神，我们通过钉钉“家校本”功能， 每日对班级发布打卡任务，家长和孩子完成后可以上传，教师看到孩子上传的作品，则可以给予评定：优秀或者良好，还可以通过语音方式对其作品进行点评。家长则可以及时收到教师的评价来促进幼儿的积极性，以此来更好完成下一次的打卡任务。
通过线上这样方式教师对孩子进行评价，当孩子们听到教师说的话，从中知道教师对其认可或者指导，大大提高孩子下次任务完成的积极性，同时对于家长来说，也能有效促进家长的参与性。这样反复循环，也是加强家园之间良好沟通与评价的手段。
（三）加强家园的衍生
通过以往的家园沟通中我们发现，我们更多关注的是学校与孩子之间的常规教育联系。作为教师，有效、及时利用家长资源开展班级工作以及社区工作，如： 学校开展某一项活动时，学校将有关事项布置到班级，各班教师则会通过电话、等方式让家长自愿报名的方式来园协助活动的开展。作为家长，也经常需要在与教师沟通中，了解园内活动以及孩子近期一些情况。自从钉钉替代其他网络工具进行家园开展手段之后，我们发生它有着其他不能
相媲美的独到优势。就在此次疫情期间开展线上家园工作之时，我们发现，钉钉中有一项功能：班级树。可以将钉钉中“班级树”发送到班级当中，由里各位成员对其进行每日“浇水”，我们可以看到大家活跃程度及排名，而每一棵班级树对应都是一棵真树。在班级合种班级树成功之后，将会在沙漠里种一棵真树。
在现在这种疫情背景下，我们倡导爱护环境，也借
助该软件上的这项功能，我们更加有说服力的支持并宣传环境重要性。通过“班级树”的种植活动，我们不仅将孩子和家长的公益和爱心带到每一片沙漠，培养孩子们环保意识，更是用实际行动为绿行动增添一片绿，是一项非常有意义的事情。
二、支持--疫“-”成效
（一）减少家园工作的重复
“接龙”走向“问卷调查”。家园工作成效也是反映了班级教师在工作中实施教育重要途径之一。
我们会采用当面沟通的方式以及线上联系两者相结合。那么当需要全班孩子信息同时进行采集来了解孩子居家情况或者家庭信息的采集， 我们更多会线上组进行发布任务，以方便教师更加全面了解孩子情况，来作为实施教育的参考数据。而我们最为常见的手段如：的接龙方式去发布任务。家长看到班级教师发布的信息，则会及时以接龙方式来回复，而这样形式教师时常觉得会较为繁琐。当接龙没有全部完成时，我们首先要核对班级幼儿名单，看具体漏了哪几个孩子，再私信个别家长补充信息。这样不仅在我们平时家园工作当中大大拉长了工作时间，而且，有用信息时常被大量刷屏覆盖，没有完成上一个任务个别家长，也因此错过任务完成时间，教师则需要反复核对一对一提醒。这样周而复始地循环，家园工作增加教师工作量，且容易出错。
当采用钉钉发布任务时，我们有效避免了这一弊端。此次停课时间较长， 我们很多家园工作都是通过钉钉向家长宣传教育内容或者收集一些健康信息时， 利用钉钉的问卷调查方式向家长发放任务，通过一人一问卷，家长只需点击问卷调查及时填写相关信息、提交。如遇到个别没有填写信息的，教师后台也能准确查看到“已提交”和“未提交”，然后点击“一键提醒”就能再次提醒未完成的人员。最后将所有提交信息进行打包上交即可。而这些提交的表格不会显示在班级钉钉中，也不再出现以往的刷屏现象，不仅缩短家园工作上消耗
的大量时间， 而且对于家长而言，提供诸多便捷，减少重复繁琐的步骤。
（二）减少家园之间的限制
疫情期间，由于家园工作需要，我们向家长以视频会议形式发布学习任务， 幼儿通过钉钉视频分享居家游戏情况。教师首先会通知班级家长及幼儿，约定一个时间，让他们有个充分时间准备。但是，也会出现个别家长因为工作原因或其他因素未能及时参加视频会议，也就错过当下教师发布的任务信息。我们借助钉钉具备的“回放”功能来弥补这一问题，让某些重要信息不再错过。
