小学道德与法治一年级下册第9课《我和我的家》教学设计
教材分析
本课是对学生进行家庭关系教育的启蒙。依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写的。 本课包含了四个板块。“我来到我家”引导学生认识到自己的出生给家庭带来的喜悦，从而巩固自己与家人的亲密联系。绘本故事《我和弟弟》讲述了一个双胞胎家庭中兄弟相伴成长的故事，体现了家庭中的手足之情。“我的家人”引导学生认识中国的家庭伦理关系。教材上的家庭结构关系图以树为背景，隐喻三代家庭关系。“我身上有家人的‘影子 ’”旨在从相貌、性格和做事习惯等方面，引导学生讲述自己和家人血脉相依的亲情关系。“家人的故事”重在引导学生加深对家人的了解，包括他们的兴趣、爱好和特长，实际上就是引导学生学习关心家人的一种方式。教材上中学生之间的讲述涉及奶奶和叔叔，暗示“家人”不必局限于三口之家，也可以是大家庭的所有成员。
学情分析
现在一年级学生的家庭结构简单，父母基本是“80后”，身为独生子女“二代”的他们常会把“家人”的认知局限于“三口之家”或者“五口之家”，并不太了解中国传统的伦理辈分的称呼，以及传统的中国家庭的伦理关系，很少有人去关注自己的出生是不是被家人欢迎和接纳。“小家庭”的生活现状,使得学生忽视了平日不常来往或远在外地的家庭成员。他们对家中的成员了解不多，对家人情况也不会主动了解。学生大多是独生子女自我中心倾向比较严重，很少会去关心家人的情绪与感受，不知道感恩、目无尊长的现象比较突出。
第一课时
教学目标
1.通过了解自己出生时家人的心情和故事，体会自己存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。
2.完成树状家庭结构关系图，初步认识家庭结构，知道家庭成员的称谓，并体会一家人就像枝繁叶茂的大树，每个人都很重要。
教学重难点
1.感知“家”的含义，知道家庭成员的构成。
2.感受家庭生活的温馨。
教学准备教学课件、视频、音频、板贴
教学过程
视频导入
师：你听到了什么呢？（音频:婴儿啼哭声）
师：一声婴儿的啼哭，一个新的生命来到这个世界，那一天，你呱呱落地，来到你的家。
视频：成长的脚步
师：看了这个视频，你有什么感受呢？
师：真好，我们每个人都有一个家，今天就让我们以家为话题，一起来说说《我和我的家》。
活动一：我来到我家
师：在家人的期待中，我们来到这个世界，同学们知道吗，我们出生的时候还有很多有趣的故事呢，瞧，书上这几个小朋友已经聊起来了，我们来看一看吧。
视频：我出生了
师：同学们，你知道你出生的时候，你的家人是怎样欢迎你的到来的吗？你的出生为家人带来了怎样的情景呢？请你问一问你的爸爸妈妈！听他们说一说你出生的故事吧。
师：你们有没有发现，你的出生，对于你的家人来说，都是一件非常重要的事情？此时此刻，你有什么想说的？
师：是啊，一个新生命的降临，对于一个家庭来说，就是新的幸福的到来。成为家中的一员后，在这个家的户口中，就有了你的名字。（图片：户口本）
师：看，这是什么呀？是的，户口本，可别小瞧了这本户口本，它不仅证明我们是一家人，在法律上还证明了你的身份。打开户口本，请你看这，户主这是什么意思呀？户主顾
名思义就是一家之主。有的是爸爸，有的是妈妈，还可能是爷爷奶奶、外公外婆。长大以后呀，就有可能是你。继续看，与户主的关系，写的是子，这是什么意思呢？是的，就是户主的儿子。如果户主是爸爸，那他就是爸爸的儿子。如果写的是女？是什么意思呢？是的，就是爸爸的女儿。那老师考考你们？看这，写的是父亲，他是谁呀？是的，就是户主的爸爸。一本小小的户口本，里面却蕴含着这么多的信息。你们可得保管好哟！
师：现在，让我们一起听一首歌，唱一唱动一动吧。
动画歌曲：《吉祥三宝》
活动二：介绍我的家人
师：歌词唱的真好，我们就是吉祥如意的一家。老师注意到，同学们在介绍自己出生故事，翻阅户口本时，家里还有好些人呐，有姑姑、有姥爷......同学们，赶紧数一数你的家里还有哪些家人呢？
师：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，兄弟妹......你的家里有好多的家人呀。圆圆的家里也有很多家人，现在她想邀请我们一起去她家做客，认识一下她的家人，介绍一下她的
家人。出发前，老师问问大家，去别人家做客，要注意些什么呢？是的，咱们要懂礼貌。准备好了吗？出发咯。
视频：圆圆的大家庭
师：在圆圆家做客真开心，他们一家人真幸福呀。你有没有听到什么小秘密呢？是啊，她妈妈的肚子里还有一个小宝宝，有可能是弟弟，也有可能是妹妹。这真是一个小秘密，你还听到了什么呀？嗯，她的姑姑经常回家看望爷爷奶奶，真是相亲相爱的一家人呀。爷爷奶奶、叔叔阿姨、伯伯伯母、姑姑姑父都是我们的家庭成员，我们有血缘关系，每个人都很重要。
师：同学们，你们能不能像圆圆一样介绍一下自己的家人呢？你可以出一张全家福，对着照片介绍一下你的家人，请你开始吧！
师：老师注意到，同学们在介绍妈妈的爸爸和妈妈时，称呼有所不同。有的称他们为姥姥姥爷，有的称呼他们为外公外婆。其实呀，都是一样的。只是因为我们生活的地方不同，所以才发生了这些变化。
师：同学们，这些家庭称呼的生字，你们都认识吗？那我要来考考你们咯，如果你认识这些生字，就请你大声的读出来。我们从最简单的开始，一个三口之家里有爸爸、妈妈和我。这个小家庭呀是由另外两个家庭结合而成的。爸爸的妈妈我们称呼她为奶奶，那爸爸的爸爸，我们应该称呼他为爷爷。妈妈的爸爸我们喊他外公，那妈妈的妈妈我们要喊她外婆，我们家里也可以称呼姥姥，姥爷。真聪明，我们家里呀有四位老人，他们是家里的大宝贝。爸爸还有一位兄弟，我们叫（伯伯），他还有一位妹，我们称呼她为（姑姑），妈妈也有兄弟，我们喊他（舅舅），妈妈的妹我们要叫她（姨妈）。这个家里呀除了我，还可能会有其他人，是谁呀？还记得圆圆妈妈肚子的那个小宝宝吗？除了我，还可能有弟弟或妹妹，噢~你就是家里的弟弟，那你家里一定还有哥哥或吧。你们呀，都是家里的小宝贝！
