一种智慧课堂用的云终端的制作方法

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1.本实用新型涉及智慧课堂技术领域，具体为一种智慧课堂用的云终端。

背景技术：

2.智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云、网、端”应用的新型信息化课堂模式，该产品以建构主义学习理论为指导，利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造富有智慧的课堂教学环境，在教学决策、评价反馈、交流互动、资源推送等方面实现了数据化、智能化，促进传统课堂教学内容与方式的全面变革，为智慧的教与学提供了先进的技术支撑，智慧课堂的智能云终端多种多样，智能讲台就是智能云终端的一种。
3.智能讲台在教室中是安装放置在黑板前面的，通常壳体的侧表面上开设有散热口，以便壳体散热通风，但黑板在教学的过程中因经常进行擦拭，擦拭过程中产生的粉笔灰易通过散热口进入到智能讲台的壳体内部，易附着在智能讲台内部工作元件上，影响散热，造成危害。

技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种智慧课堂用的云终端，以解决背景技术中的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧课堂用的云终端，包括讲台主体，所述讲台主体的顶部安装有触控屏，所述讲台主体的两侧均固定设置有散热盒，所述讲台主体的两侧均开设有使其内腔与散热盒内腔连通的安装孔，所述安装孔内安装有散热风机，所述散热盒的远离讲台主体一侧的侧内壁固定连接有两个固定板，所述散热盒的内壁位于两个固定板之间从上至下均匀开设有散热条槽，所述散热条槽的长度小于散热盒内壁长度的三分之一，两个所述固定板贴近讲台主体的一侧滑动连接有长度为散热条槽长度至少的滑板，所述滑板的表面一侧开设通孔，通孔内安装有过滤网，所述滑板的一侧和散热盒的内壁之间设有将散热条槽包覆的封堵机构，所述散热盒内设有带动滑板进行移动的滑动机构。
6.进一步的，封堵机构包括封板和挡板，所述散热盒的内壁位于散热条槽的两端均固定连接有与上下固定板相连接的挡板，所述滑板远离讲台主体的一侧等距设有三个封板。
7.进一步的，滑动机构包括电机、齿轮，所述讲台主体位于散热盒内腔的侧壁上安装有电机，所述电机的输出轴固定套接有齿轮，所述滑板贴近讲台主体的一侧固定连接有安装板，所述安装板上均匀设有与齿轮内核传动的齿条。
8.进一步的，两个所述挡板贴近滑板的一侧均设置有刷毛。
9.进一步的，两个所述固定板贴近滑板的一侧均开设有滑槽，所述滑板的表面固定连接有与滑槽匹配滑动的滑块。
10.进一步的，所述滑板的表面一侧开设的通孔与散热条槽长度相同，使得过滤网的长度与散热条槽的长度相同。
11.与现有技术相比，本实用新型提供了一种智慧课堂用的云终端，具备以下有益效果：能够在散热时使得讲台主体的内腔连通外界，以进行散热，同时能将穿过散热条槽的粉尘进行过滤，而在讲台主体不进行工作时，使讲台主体的内腔相对封闭。
附图说明
12.图1为本实用新型的结构示意图；
13.图2为本实用新型的散热盒的前视结构示意图；
14.图3为本实用新型的散热盒的俯视结构示意图；
15.图4为本实用新型的滑板的结构示意图。
16.图中：1、讲台主体；2、散热盒；3、触控屏；4、散热条槽；5、安装孔；6、散热风机；7、固定板；8、滑板；9、过滤网；10、安装板；11、齿条；12、电机；13、齿轮；14、封板；15、挡板；16、滑块。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.请参阅图1-4，本实用新型公开了一种智慧课堂用的云终端，包括讲台主体1，所述讲台主体1的顶部安装有触控屏3，所述讲台主体1的两侧均固定设置有散热盒2，所述讲台主体1的两侧均开设有使其内腔与散热盒2内腔连通的安装孔5，所述安装孔5内安装有散热风机6，所述散热盒2的远离讲台主体1一侧的侧内壁固定连接有两个固定板7，所述散热盒2的内壁位于两个固定板7之间从上至下均匀开设有散热条槽4，所述散热条槽4的长度小于散热盒2内壁长度的三分之一，两个所述固定板7贴近讲台主体1的一侧滑动连接有长度为散热条槽4长度至少的滑板8，所述滑板8的表面一侧开设通孔，通孔内安装有过滤网9，所述滑板8的一侧和散热盒2的内壁之间设有将散热条槽4包覆的封堵机构，所述散热盒2内设有带动滑板8进行移动的滑动机构。
19.具体的，封堵机构包括封板14和挡板15，所述散热盒2的内壁位于散热条槽4的两端均固定连接有与上下固定板7相连接的挡板15，所述滑板8远离讲台主体1的一侧等距设有三个封板14。
20.本实施方案中，当滑动机构带动滑板8移动使得滑板8表面的过滤网9对着散热条槽4时，能够使得讲台主体1的内腔连通外界空气，当滑动机构带动滑板8未安装过滤网9的部分对着散热条槽4时，挡板15贴合封板14，使得讲台主体1的内腔相对封闭，外界空气不易进入到讲台主体1的内腔。
21.具体的，滑动机构包括电机12、齿轮13，所述讲台主体1位于散热盒2内腔的侧壁上安装有电机12，所述电机12的输出轴固定套接有齿轮13，所述滑板8贴近讲台主体1的一侧固定连接有安装板10，所述安装板10上均匀设有与齿轮13内核传动的齿条11。
22.本实施方案中，电机12带动齿轮13转动，可使得齿轮13啮合传动齿条11，进而能够带动滑板8的移动，讲台主体1的内部安装用于感知内部温度的温度传感器，并安装与温度
传感器、散热风机6、电机12电连接的控制器，用于控制电机12的启动。
23.具体的，两个所述挡板15贴近滑板8的一侧均设置有刷毛。
24.本实施方案中，在滑板8移动的过程中，刷毛贴合滑板8和过滤网9，可对滑板8及过滤网9表面的粉尘尘进行清刷。
25.具体的，两个所述固定板7贴近滑板8的一侧均开设有滑槽，所述滑板8的表面固定连接有与滑槽匹配滑动的滑块16。
26.本实施方案中，滑块16配合滑槽的设置，方便滑板8的移动。
27.具体的，所述滑板8的表面一侧开设的通孔与散热条槽4长度相同，使得过滤网9的长度与散热条槽4的长度相同。
28.在使用时，当讲台主体1在上课的过程中进行工作需要散热时，电机12带动齿轮13转动，使的齿条11被啮合传动，能够使过滤9对应散热条槽4，使得讲台主体1的内腔连通外界空气，当讲台主体1未工作时，电机12带动齿轮13转动，使的齿条11被啮合传动，使滑板8未安装过滤网的部分对应散热条槽4，使得讲台主体1的内腔相对封闭。
29.综上所述，该智慧课堂用的云终端，能够在散热时使得讲台主体1的内腔连通外界，以进行散热，同时能将穿过散热条槽4的粉尘进行过滤，而在讲台主体1不进行工作时，使讲台主体1的内腔相对封闭。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种智慧课堂用的云终端，包括讲台主体(1)，其特征在于：所述讲台主体(1)的顶部安装有触控屏(3)，所述讲台主体(1)的两侧均固定设置有散热盒(2)，所述讲台主体(1)的两侧均开设有使其内腔与散热盒(2)内腔连通的安装孔(5)，所述安装孔(5)内安装有散热风机(6)，所述散热盒(2)的远离讲台主体(1)一侧的侧内壁固定连接有两个固定板(7)，所述散热盒(2)的内壁位于两个固定板(7)之间从上至下均匀开设有散热条槽(4)，所述散热条槽(4)的长度小于散热盒(2)内壁长度的三分之一，两个所述固定板(7)贴近讲台主体(1)的一侧滑动连接有长度为散热条槽(4)长度至少的滑板(8)，所述滑板(8)的表面一侧开设通孔，通孔内安装有过滤网(9)，所述滑板(8)的一侧和散热盒(2)的内壁之间设有将散热条槽(4)包覆的封堵机构，所述散热盒(2)内设有带动滑板(8)进行移动的滑动机构。2.根据权利要求1所述的一种智慧课堂用的云终端，其特征在于：封堵机构包括封板(14)和挡板(15)，所述散热盒(2)的内壁位于散热条槽(4)的两端均固定连接有与上下固定板(7)相连接的挡板(15)，所述滑板(8)远离讲台主体(1)的一侧等距设有三个封板(14)。3.根据权利要求2所述的一种智慧课堂用的云终端，其特征在于：滑动机构包括电机(12)、齿轮(13)，所述讲台主体(1)位于散热盒(2)内腔的侧壁上安装有电机(12)，所述电机(12)的输出轴固定套接有齿轮(13)，所述滑板(8)贴近讲台主体(1)的一侧固定连接有安装板(10)，所述安装板(10)上均匀设有与齿轮(13)内核传动的齿条(11)。4.根据权利要求3所述的一种智慧课堂用的云终端，其特征在于：两个所述挡板(15)贴近滑板(8)的一侧均设置有刷毛。5.根据权利要求1所述的一种智慧课堂用的云终端，其特征在于：两个所述固定板(7)贴近滑板(8)的一侧均开设有滑槽，所述滑板(8)的表面固定连接有与滑槽匹配滑动的滑块(16)。6.根据权利要求1所述的一种智慧课堂用的云终端，其特征在于：所述滑板(8)的表面一侧开设的通孔与散热条槽(4)长度相同，使得过滤网(9)的长度与散热条槽(4)的长度相同。

技术总结

本实用新型公开了一种智慧课堂用的云终端，涉及智慧课堂技术领域。包括讲台主体，讲台主体的顶部安装有触控屏，讲台主体的两侧均固定设置有散热盒，讲台主体的两侧均开设有使其内腔与散热盒内腔连通的安装孔，安装孔内安装有散热风机，散热盒的远离讲台主体一侧的侧内壁固定连接有两个固定板，散热盒的内壁位于两个固定板之间从上至下均匀开设有散热条槽，散热条槽的长度小于散热盒内壁长度的三分之一，两个固定板贴近讲台主体的一侧滑动连接有长度为散热条槽长度至少的滑板，能够在散热时使得讲台主体的内腔连通外界，以进行散热，同时能将穿过散热条槽的粉尘进行过滤，而在讲台主体不进行工作时，使讲台主体的内腔相对封闭。使讲台主体的内腔相对封闭。使讲台主体的内腔相对封闭。