氨，一种人们熟知的物质，可是在科技发展的今天，我们人类已经在它身上发现了不少秘密。虽然至今，人类也没有搞清楚它到底是怎么样诞生的。但却有科学家提出：液氨临界量已成为控制人类活动的最佳指标！
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伸缩杆 液氨有着浓烈的刺激性气味，在常温下是无透明的液体，能溶于水和乙醇，其水溶液呈弱碱性。液氨主要用于气雾剂、农药等工业原料，可用于制冷剂、化肥、人造革、涂料、粘合剂、织物防水剂等；同时在医疗上又是一种麻醉剂，主要用于牙科麻醉、剖腹产等手术。在日常生活中，还可以用来灭火，使用范围很广。 大学时期，因为所学专业的特殊性，需要接触到很多新奇的东西，各种实验也就成了必须掌握的基础技能。我们当时接触到最多的就是酒精灯和酒精，偶尔会接触到氨气，就连老师也很是担心学生对于液氨的认识不够。在这种情况下，大家都自觉地了解了相关的知识。尤其是做过氨气实验的同学，更加珍惜那段宝贵的学习时光。 那是我第一次如此近距离的接触这个让我感觉不好的东西，那浓重的气味让我窒息，而且钢水脱氧
要知道的是：我们只是接触了非常小的一部分！于是，我深深地知道：自己在书本上学到的有关液氨的知识还远远不够。每天在课堂上，同学们都会迫不及待地想去探索，看看是否有什么奇妙的事情发生，比如说，能否把氨气放出来。然而，老师的回答总是给人带来意外的惊喜：“不可以！”从那以后，我也从其他同学口中得知，并且亲自见证了自己猜想的准确性。
一段时间过后，我才真正领悟到，为什么大家都不愿意在我们面前提起这些让人闻了之后很难受的气体，而且几乎每次实验课上，大家都很有默契的保持沉默。原来，我们早已经尝试过这个工作，也真正地体会到了那种味道。所以，尽管看到同学们很渴望地模仿老师，还是告诉他们，可以进行化学方程式的计算，但是不可以将其放出来。刚开始的时候，有同学根本就听不进去，老师反复地劝阻他们，依旧无效。最终，只能眼睁睁地看着他们乱来。看着那些试剂瓶中混浊的液体，我也不禁皱起了眉头。我们要做的实验，显然是无法达到老师的要求。尽管，最后是自己独立完成的，但是结果仍然没有任何改变。我很清楚，我不可能再看到有同学将那些东西放出来。
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