【篇一：作文如何点题】
作文如何点题 何谓“点题”？就是在文章中用一两句话点明题意，点题不仅使文章中心更突出，更鲜明，而且能使文章结构更紧凑，给人留下深刻的印象。所以我们在写作时，要有意识地通过点题，表现清晰的思路，使文章与题旨结合得更加紧密。
一、 开篇切入点题。
开篇之初即鲜明地表现自己的观点，或晓畅的点名文章的主旨，如有一名考生写《爱在家中传》一文，就是在开篇点明了主旨，“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们，至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才清楚地发现，原来爱在我们家中，默默的传递着。”开宗明义点明“家”“爱”“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
二、结尾回扣点题。
如议论文结尾处的或归纳总结观点，或深化观点，或解决问题，或提出希望等语句，记叙文
结尾处画龙点睛的议论或抒情语句，散文结尾处含义深刻，言尽意犹存的语句等等都是回扣点题之法。如中考作文《在追求中认清自我价值》的结尾:“人们都说人生的追求不应该是一样的，要不然每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩，人生的漫漫征程需要我们去奋斗去闯荡，在人生的追求中，清醒地认识自我价值，才能在自己的人生旅途中创造生命的辉煌。”这里考生便用了能够体现题旨的文字，直接扣合提旨收受了全文。
三、行文中反复点题。
反复点题可以让阅卷老师时时受到刺激，强化其对文章题旨凝聚力的深切感受，从而赢得阅卷老师对文章的好感，反复点题就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句，反复点名题旨，特别是记叙文散文小说等体裁的作文，更需要处处点题，如《面对挫折》一文，考生开篇就点题，“面对挫折，应无所畏惧，愈挫愈勇”，文章中间、结尾多次点题直抒胸臆。他在文中举鲁迅司马迁的例子进行论证时，就这样写道，“若不是司马迁面对挫折越挫越勇，怎会有惊世的《史记》，若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇，怎会有惊世的《呐喊》、《彷徨》，结尾又写道，“不要害怕面对挫折，愈挫愈勇，终会走向成功”，通篇反复点题深化主题，而且每次点题前后呼应，使全文结构紧凑浑然天成。
四、用相对隐晦的词语点题。 相对隐晦的词语会给阅卷老师带来一定文学意味的享
受，从而对文章大加青睐，如果通篇均用比较直白的点题方式，一定程度上会造成阅卷老师视觉疲劳，使其感觉文章一览无余，缺少文学的品味，如中考作文《季节》，有一考生在作文中审视中日的历史与现实，提出了对国家之间的和平共处的殷殷期待，彰显脱俗大气，文章用“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史相互尊重两国才会走上花繁香溢的春天，才会让亚洲人民沐浴和煦春风”。这些语句，既揭示出问题的含义，又说明考生是扣紧季节来行文的.除此之外也可采用暗中点题，不过要让阅卷老师看出来，你是在暗点题旨并使阅卷老师看到你文中的相应话语。暗中点题比点明题旨更灵
活，更巧妙更有一种含蓄的美，也显得更具文采。
【篇二：作文点题】
作文点题
教学目标
制作衣架 １．了解《考试大纲》对作文要求；
２．掌握如何在文中点题的方法；
３．在实际写作中能够熟练运用方法。
重 点：掌握如何在文中点题的方法；
难 点：在实际写作中能够熟练运用方法。
教 学 过 程 与 内 容
一、亮出你的主题
作文存在的问题：没有审准材料的含意就草率行文，审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。
中考语文阅卷老师说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
二、作文点题的重要性体现在哪里？
点题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，就是诗歌中所说的“诗眼”，文章中所说的“文眼”，是整篇诗文精神的“团聚处”。
１．点题，是获取保险分的“奠基石”。
２．点题，是想要获取高分的妙招。
３．点题，是挽救离题文的“救命草”。
三、扣题方式
(一)实扣
1、标题扣题(立骨扣题)
例《我是一颗珍珠》《成为珍珠并非是不可实现的梦》《心有天使，诗意人生》 《用爱雕琢心中的天使 》《用奉献雕琢心中的天使》《我是天使》(06年广东高考作文话题：雕琢心中的天使)
2、内容扣题(文与题有本质联系)
例．题目：准自己的位置
(开头段）……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？……
（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？
(二)明扣
1、首段扣题(开头第一段扣题)
例1．《“布衣总统”孙中山》
孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。
例2．[2006广东满分作文] 雕琢心中的天使
雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标就难以达到。刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉！
于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。
2、首尾扣题(每一段的首尾用相同的词句形成排比)
例．心有天使，诗意人生 （2006广东）
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……
是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！……
是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命
的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？
3、点化扣题(即事实论据后要围绕中心进行议论)
例1．当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！(《我想握住你的手》2006上海)
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
例2．03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的事例后，紧接着来了几句议论分析：
感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。
4、结尾扣题
例1．（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。(《用奉献雕琢心中的天使》06年)
例2．纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……（05年高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾） 例3．我想握住你的手 （2006高考满分作文）
（结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选 择等待会让我们更富足。我愿执等待之手，共赏精彩美景!
(三)全扣-----反复扣题(标题、内容、段首、结尾等都扣题)
例1．做真正的自己
在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。
做真正的自己，是自信的表现。……做真正的自己，是人生的大智慧。……
做真正的自己，是时代的召唤。……
露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。
注意：
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在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此当照应，浑然一体，构成最优化组合。
楔形塞尺 四、扣题方法
抢救车 扣题方法一：字面重复扣题法
实验室废液桶 在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。
1．巧用表达方式（描写、抒情、议论等。）
例：《故乡的榕树》
（开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩的鹅卵石，至溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……
2．巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）
例：(2006年全国卷Ⅱ满分作文《人不读书为哪般》)
古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写得是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”。可见书是她的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？
3．巧用小标题
4．巧用题记
扣题方法二——浓墨重彩扣题法
避免前文扣题不足的缺失，在结尾一段或几段文字扣题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。
例：(2006全国一满分卷)《别让雨下进灵魂里》
(中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。
