忙劳碌碌，一学期的工作马上完毕，本学期，我们信息技术组的教师在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新学问、提高自身素养，在这个根底上，根本完成了远程资源设备的治理与电教设备的治理登记工作。现将这个学期教研组工作总结如下： 1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的把握比拟欠缺，大局部学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一局部学生呢?虽然多多少少接触了电脑，但大局部都是在网吧接触的，他们的思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习豪没有兴趣。怎样让一个从未接触过信息技术的学生，娴熟地把握最根本的学问，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把留意力集中到学习上来，我们组的教师进展了“分层教学”，增加兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，根本解决了常规教学中难以攻克的难题。 搁物架 2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是特别正常的，我们在开学初就针对各个年纪严格制定了信息技术教学规划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
3、责任第一，治理好电教设备
我们学校现有学生气52台，教师用机20台，一个机房，一个教师电子备课室，一个多媒体电教室，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的肯定准时检修，需要保修的也准时向学校反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学教学工作。
4、抓好电教设备的使用登记制度
由于我们学校学校规模较小，整个学校信息技术教师一人包，所以在使用登记的时候少于监视，难免消失偷懒缺少登记的状况，针对这一问题，我们组此次切实落实学生气房的使用登记制度，建立使用登记表册，做到节节登记，清楚明白。对多媒体电教室的治理根本上沿用以往的表册，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计，上
报统计结果，切实协作学校年终对教师的远程教育设备使用状况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。
5、治理好学校网络的使用
电暖画 我们学校地处武安市郊区，为了更好的效劳于教育教学工作，学校耗资组建了校园网络，并连接宽带，极大的便利了教师的教育教学。我们组更积极协作学校治理好网络资源，准时发觉问题，解决问题，保障学校网络的畅通无阻，开通电子备课室以供教师查阅资料，学习;为教师供应更善更完的效劳。
6、治理好远程教育资源，使之更好的为教育教学效劳
为使远程教育资源更好的为教育教学效劳，本学期从开学伊始我们组就切实做好远较的治理工作，准时下载资源并整理，同时将资源下载及整理状况准时通报全部教师，做到使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极协作教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，相互帮忙。同时建立健全学校资源库，准时刻盘，归档全部资源，为教师借阅、使用供应更好的效劳。
7、积极协作各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作
本学期学校各部门组织了屡次活动，有庆祝教师节、庆十一等一系列组织活动。我们组积极参加了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并准时整理归类，做好学校资料库，为学校调用做好积极预备。同时协作学校大型露天活动，做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进展。
这一学期，我们的工作得到了学校领导及全校师生的全都好评。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人力量还有待提高;三是对信息技术课程的熟悉不够深刻。今后，我们肯定在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作力量，使本组教师的思想和工作都能更上一个台阶!
信息技术教研组活动规划二
押花材料
本学期，我备课组在学校及各上级部门的领导下，全体成员仔细执行学校和备课组工作规划，通过全组成员团结协作、共同努力，顺当完成各项工作，并取得肯定成绩。现将本年度教学工作回忆如下：
一、加强政治学习，促进备课组建立
本学期，全体备课组成员仔细贯彻依法治校、依法执教的各项工作，仔细学习《教师法》、《新课程研修70问》等法律法规，开展师德师风建立等活动，不断增加科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，在教科室领导下加强学科备课组活动，增加科组成员的分散力和工作热忱，积极探究开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺当开展供应了根本保证。
二、内塑素养提高业务水平，教育科研工作结硕果
1、加强《新课标》、《新课标实施指导意见》的学习，仔细探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探究及运用工作。
2、本学期，我校信息兴趣小组成员在永嘉县中小学电脑制作竞赛中，获得县一等奖和二等奖各一名的好成绩。
三、加强新课改、教学等理论学习，提高课堂教学质量
1、积极开发教学资源，仔细讨论我校学生的状况和教学设备的状况，针对信息技术课教学内容变化大、阅历少、学生根底差异大等特点，仔细探讨，使课程教学得以顺当进展，并为今后的教学积存了肯定的阅历。
2、仔细落实学校教科处仔细做好本期备课组工作活动的通知，每周一进行集体备课活动，校本培训工作也得到了大进展。
3、备课组成员仔细备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律治理困难的详细状况，仔细争论讨论课堂治理方法，加强课堂治理，提高教学质量。备课组教师之间相互听课，从而增加新老教师之间相互学习、相互促进，不断改良和完善教学方法，提高教学质量。
四、加强活动课，开拓学生特长，提高学生素养
本学期来，高一年级开设了信息技术兴趣小组。学年伊始，全组成员便仔细落实责任分工，切实制订活动课教学规划，保证活动课能够顺当开展。在培训过程中，积极探究活动课教学方法，通过仔细组织培训材料，扩大学生学问面，提高学生力量，同时，针对学生共性特点，充分开掘学生的潜力，调动学生积极参加学习和应用信息技术的积极性。
五、加强现代教育技术设备的培训、维护工作
1、为了适应教育改革和学校进展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进展多媒体教学的力量，我们信息组仔细对我校中青年教师进展现代教育指导，使不少中青年教师学到不少学问。
2、积极维护学校校园网站，成为我校对外宣传的一个重要窗口，也为我校教师、学生、家进步行网上沟通供应了一个平台，为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。
3、仔细对我校现代教育技术设备进展修理和维护，保证了学校教学和治理工作的正常进展。
汽车防盗装置
语音合成技术
信息技术教研组活动规划三
折叠耳机 一、专题学习有针对性，严密联系教学实际
专题学习是教研组活动的固定工程，每周有专人负责。为了避开专题学习仅仅停留在念文章、读杂志的形式外表，所以在开学初的教研组规划中就针对新课标、新教材与我校信息技术教学存在的问题与实际，确定了“学习落实新课标、发觉解决教学中的问题、逐步提高课堂实效”的三大主题，每月再依据教学内容确定专题，这样就将理论学习的范围与内容严密联系在教学实际中。由于专题学习的内容直接针对组内成员的教学工作，特别有实效性，所以大家的参加意识强，学习的态度端正。每次的专题学习后，还要由该专题负责人在论坛上发专贴进展全组沟通，大家将自己的心得与体会毫无保存的进展争论。由于每次学习的专题朴实而有用，直接指导组内成员的教学和工作，而且这些专题学习都是从每个成员的教学中积存、沉淀而来，每个人都感到专题学习与自己有关，自己也话可说。这样，
使组内的专题学习从教学中来又到教学中去，一学期来，组内的专题学习好像成了教研组活动的开场白，而且由此而引发，延长的活动与探讨也丰富了我们的教研组活动，使大家真正体会到学习的重要性。这学期我组共进展了12次专题学习，其中《高中信息技术教学中的五种“流行病”及其防治》、《信息技术课程初高中学问连接问题的策略讨论》两大专题学习，可以说掀起了我组学专题、用专题的高潮。
二、公开课以专题学习为理论指导，并在教学实践中消化理论、提高课堂实效。
这学期的公开课，我们采纳了从没有尝试过的同课异构形式，对于这个新奇的教学形式，我们先是进展了4次专题学习，从它的含义、作用、形式、实施步骤、到教学案例，让每个上课的教师要有足够的理论依据和熟悉，并以此拿出设计方案，进展组内沟通争论，然后再进展教学实践。尽管这次活动的周期长，我们进展了2个月才完成这项活动，但在随后由此引发的评课、专题争论中，大家对此项活动的感想和收获都是发自心底的感慨。而且每个人员在论坛上的发言都可以独立成文。在这项活动中以年轻教师文桂红、何倩、和吴芳三位教师进展的《多媒体作品开发的一般过程》和《流程》的三个案例受到大家的全都好评，三位教师从同学科和跨学科大胆的进展了同课异构，将在同课异构专题学习中的
理论进展了实践，即是对专题学习成果的最好检验，同时也给其他教师起到了好的示范与引领作用，消退了大家对于同课异构专题学习中的诸多怀疑。使大家对于今后提高课堂教学实效的教学模式和方法有了更多更好的思索和设想。
三、课题讨论与学校治理网络化的目标想结合，效劳与学校教学。
这学期我们组的课题讨论被确定为市级课题，这无疑对组内的成员是一种鼓舞和鞭策。我们从课题开题报告到实施又重新严格的进展了规划和设计，从每月课题讨论的负责人到每月的组内汇报制度，使课题讨论的开展能真正人人参加、落实到位，不搞形式。在这学期末，我们课题讨论的主要成果电教信息化治理网站初步调试胜利，该网站由电教信息公布系统、电教设备治理系统和电教室预约系统三大局部组成，该网站的建立为实现学校信息化治理的目标搭建了重要的平台，也为学校的网络教研供应了有利的效劳保障。这个课题成果是我们整个信息技术教研组才智的结晶和劳动的回报。
四、把网络教研作为教研组活动的新形式，与传统教研形式相辅相成
由于信息技术在网络教研中担当着重要的角，所以信息技术教研组必需赐予其他教研
组技术上的指导和引领，为此我们特地在教研组会议上对于如何开展网络教研和网络教研的形式进展了研讨和实践。并充分利用学校的校园网、bbs论坛、个人博客等平台，把专题学习、评课、问题沟通与讨论这些传统的.教研形式网络化，并摸索新的网络教研形式以发挥自己的引领作用，其中吴芳等教师的开展的网络视频课堂活动、刘全英等教师开展的师生论坛、赵心亮等教师开展的网络作文活动，将传统的教研形式网络化，扩大了教学沟通范围与影响，拓宽了教师与学生的视野与沟通渠道，更为我校的网络教研供应了一种新的可以借鉴的方式和方法。
