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214 国内刊号 C N 61-1499/C 2020年07月（下）丝路教育 魏亚峰1 安秀萍2（1西安美术学院 陕西西安 710056；2陕西省西安市中学 陕西西安 710018）
摘 要：全国教育大会提出全面推进中小学劳动教育的战略方针，要求在学生中弘扬劳动精神，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。将劳动教育落到实处，使之既尊重教育自身规律，又符合学生身心发展规律，在教育内容和实施途径上与时俱进，收到良好的教育效果，成为新时期劳动教育研究的热点。笔者参与的西安中学此次的“居家劳动小达人”之“我的衣柜我整理”活动，依据国家关于劳动教育的指示精神，通过实际有效的实践活动，初步实现了家校结合、劳动与成长相结合。在换季时期，结合学生自我生活需要的衣橱整理活动，以及因之拓展的生活物品整理，消费购买行为的分析与反思，闲置物品的归置与分类等活动，完全可以成为劳动教育有效途径，为劳动教育落实和学生劳动精神的养成添力加油。 关键词：劳动教育；收纳；衣橱整理
劳动是人类进化的基础，也是人类物质生活和精神文明的基础。恩格斯指出：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说，劳动创造了人本身。”[1]文艺复兴时期英国人文主义教育家莫尔在论著《乌托邦》中提出对儿童开展学习与农业生产劳动相结合教育设想：由于“乌托邦人不分男女都以务农为业，因此他们无不从小学农，包括理论和实践。除了务农之外，每个人还得自己各学一项专门手艺，精通后，想另学一艺，可得到同样的批准”。[2]
中华人民共和国建国以来，我国中小学的劳动教育先后参照苏联、自主探索，经历了劳动扩大化与恢复调整，最后劳动教育被异化。劳动课程内容历经了以“生产劳动”为主到以“体力劳动”为主，再到其内容渗透于其他课程之中三个阶段。在1977年恢复高考后，随着应试教育的日益强化和高等教育的逐渐普及，劳动教育目前呈现弱化和边缘化的态势。
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进入新时期以来，随着人民物质生活水平的不断提升，在文化教育日益受到重视的背景下，当代中小学生缺乏正确的劳动观念，轻视劳动，鄙视劳动，厌恶劳动，视劳动为惩罚的学生大有人在。家庭中，由于升学应试压力的不断加大，许多能够认识到劳动教育对青少年成长有益的家长，也放松或降低了家庭教育中对孩子的劳动要求。社会上也广泛存在单纯以升学率评价学校教育教学成果，以高考结果单一评价中学生全面发展的错误思潮，社会舆论普遍不重视劳动教育，将劳动教育与文化教育完全对立，唯高考是瞻，只注重应试分数，忽视了学生除智育外的其他方面的发展。劳动教育实施缺乏制度保障。在以上四种因素的共同作用下，中小学在劳动教育课程的实施过程中，产生了严重忽视劳动教meno2
收稿日期：2020-06-13
育、错误理解劳动教育、劳动教育口号化、劳动教育形式化等实际问题。
双电源自动切换装置为解决青少年培养中出现的问题，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特社会主义教育发展道路，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要教育学生崇尚劳动、尊重劳动。这些重要论述和要求具有重大现实意义和长远战略意义。落实到具体推进中，如何将劳动教育落到实处，使之既尊重教育自身规律，又符合学生身心发展规律，在教育内容和实施途径上与时俱进，收到良好的教育效果，成为新时期劳动教育研究的热点。
笔者通过自己的观察和亲身体验，发现如果能够以青少年自身的生活需要为切入点，推进他们自己能够动手、能够承担并能够做好的劳动要求，就能够在实施劳动教育的同时，树立正确劳动观。正如苏霍姆林斯基认为，劳动过程包含着人类处置自然、发现自我的智慧创造，通过劳动而进行的思维活动，会产生很多同步发展的作用。比如参与社会劳动可以产生责任感和团体归属感，持续劳动有助于锻炼坚毅品质，参加竞赛劳动可以产生荣誉感，集体劳动产生团队与协作精神，共同劳动和为了实现一定目标的劳动能够产生纪律习惯等。[3]铍青铜热处理
2020年5月，在经历了长期的等待后，新学期在疫情阴云仍未散去的背景下终于开启。在文化课学习恢复正常的同时，笔者参与到了陕西省西安中学的劳动教育系列活动中。学校提出“借助家校合力转变家长观念，促使‘家庭劳动教育’落到实处”、“发展志愿服务，践行劳动教育”、“西中实施劳动教育的思考”等思考聚焦劳动教育的落实。
在此背景下，笔者与西安中学学生处合作，借机春夏换
季，考虑家校结合于2020年5月面向学校高一高二两个年级
