年龄段：中班
台卡制作
重点领域：数学
设计意图：
《指南》科学领域中指出：幼儿在用数学解决实际问题的过程中，可以通过归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。本班幼儿在数学活动中归类、排序等活动开展的较多，具有较丰富的经验积累。中班下学期的幼儿正处在具体思维朝形象思维发展的重要时期。在一次幼儿的阅读活动中看到了《分房子》的故事内容，其中讲述了森林里的动物们为了分房子发生了矛盾，进而老虎大王通过分析动物之间的关系而进行判断、推理解决问题的故事。这个故事中蕴含了分析、判断、推理等数学思维能力，能较好地帮助本班幼儿在有趣的、有任务情境的故事中发展这些逻辑思维能力。 在本次活动中，以无线局域网、同屏镜像功能（希沃传屏软件、AirPlay同屏镜像）、平板电脑、一体机、希沃5代操作系统等现代教育技术支持支持此次活动。利用其直观、可交互、操作性强等特点，充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、有趣化，幼儿在操作过程中有效地实现人机互动、幼机互动，增强活动的有效性和趣味性。
活动目标：
⒈在理解动物特征及相互关系的基础上，尝试制定分房方案，并能清楚地表达。
⒉通过分析、判断和推理的方法，调整、优化分房方案，感受成功帮助小动物分房带来的乐趣。受话器
活动准备：
⒈材料：白板课件；平板电脑。
星型下料阀
⒉经验：幼儿会使用平板电脑。
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活动过程：超滤膜壳
一、情境创设，激发幼儿兴趣。
⒈课件导入。
师：（出示课件）今天老师给你们带来了一个动物朋友，一起看看是谁？（是森林之王老虎）
本地摄像头师：虎王给大家带来了一个好消息，我们来听一听是什么好消息？（为了改善森林里的住房条件，大家新造了两幢楼房，要分给没有住房的动物房居住。）师：你听到虎王说了什么好消息？（对）
⒉用序列号描述房间。
师：我们一起来看看新造的房子，有几个房间？分别是几零几？
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