安徽省2022年中考第二次模拟考试
化 学
（本卷共17小题，满分40分，考试用时45分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
5．考试范围激光夜视仪：中考全部内容。
可能用到的相对原子质量 H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Ca-40 Zn-65
一、选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）
1． 2021年我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”。碳中和是指通过植树造林，节能减排等措施。抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是（ ） B．家里的电视机长期处于待机状态
C．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
D．回收有机垃圾用于生产沼气
2．材料与人类生活密切相关，下列物品主要成分由有机合成材料制成的是（ ）
A．真丝围巾 B．塑料手机壳
C．不锈锅餐具 D．玻璃水杯
3．我省学生营养改善计划工作全面启动。下列有关饮食与健康的说法中正确的是（ ）
A．青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，不吃或少吃蔬菜
B．糖类、油脂、蛋白质都属于人体所需的基本营养素
C．为了身体健康，应长期饮用蒸馏水
D．为使果汁和牛奶长期保鲜，在其中加过量防腐剂
4．如图是热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（ ）
A．六氯苯由6个碳原子和6个氯原子构成智慧农业控制系统
B．苯中氢元素的质量分数小于10%
C．六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为1：1
D．苯分子由碳、氢两种元素组成
5．关于原子序数为7的元素，下列说法正确的是（ ）
A．属于金属元素
B．元素符号为C
C．在空气中含量最多
D．原子的最外层电子达到稳定结构
6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（ ） A．检查气密性 B．仪器连接
C．加入药品 D．收集气体
7．富氢水是指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法正确的是（ ）
A．属于化合物 B．含氢、氧两种元素
C．属于纯净物 D．所含氢分子不运动
8．对下列事实的解释合理的是（ ）
A．6000LO2在加压的情况下装入容积为40L钢瓶中——氧分子变小
B．稀有气体可作电光源——稀有气体化学性质稳定
C．金刚石和石墨的物理性质存在明显差异——碳原子排列方式不同
D．稀盐酸能除铁锈——铁锈和稀盐酸能发生中和反应
9．某同学配制50g质量分数为11%的食盐溶液，下列操作会导致所配溶液浓度偏高的是（ ）
A．用托盘天平称食盐时，砝码放在左盘
球墨铸铁管qiumoggB．转移食盐时，纸上有少量残留
C．用量筒量取水时，俯视液面
D．配好溶液装入试剂瓶时，有少量洒出
10．科学家设计了“人造树叶”模拟光合作用，其装置和反应的微观示意图如图。下列说法错误的是（ ） A．反应物的分子个数比为1：2
B．该过程实现了太阳能向化学能的转化
C．反应前后催化剂的化学性质不变
D．该设计为缓解温室效应提供了新途径
11．依据下列现象得出的结论正确的是（ ）
选项 | A | B | C | D |
实验装置或操作 | | | | |
现象 | 镁条在空气中燃烧，燃烧后生成物的质量大于燃烧前镁条的质量 | 燃着的木条熄灭 | 洗过的试管内壁附着的水不聚成水滴，不成股流下 | 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫火焰 |
结论 | 镁条燃烧质量不守恒 | 所盛气体为二氧化碳 | 试管已洗干净 | 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，在氧气中燃烧生成三氧化硫 |
| | | | |
12．某兴趣小组利用如图装置进行氢气还原CuO的实验．有关该实验的下列说法错误的是
（ ）
A．还原CuO应先通入H2后加热
B．通入H2的导管末端应伸到a处
C．图中发生的两个反应都是置换反应
D．锥形瓶内有气泡冒出、试管中黑固体变红
二、（本大题包括5题，共28分）
13．（6分）阅读下列短文，回答相关问题：
2021年11月，第26届联合国气候大会在英国格拉斯哥召开，讨论的核心物质仍是CO2。如何降低大气中CO2浓度，是人类一直在研究的重要议题。全球碳循环如图所示。
除海洋封存、地质封存、矿石碳化之外，对二氧化碳的综合利用也是国际研究的热点，如工业上可以将CO2转化成尿素、甲醇等资源。科学家还发现了一种镍与有机物组成的混合催化剂，利用太阳光能，可将水中溶解的CO2转化成CO和O2。
近日，我国科学家在实验室首次实现了利用CO2直接人工合成淀粉【（C5H10O5）n】，这是中国科学家在人工合成淀粉方面取得的顺覆性、原创性突破。该技术不依赖植物光合作用，不需大面积种地、施肥和农作物加工，原料只需CO2、H2和电，便能生成淀粉，这一技术为碳的捕集、利用和封存提供了全新的循环方案，为全球碳达峰、碳中和目标起到重大的支撑作用。
（1）煤、石油等化石燃料都属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）在全球碳循环中，能消耗CO2的途径是 。
（3）CO2可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度解释CO风速辅助2能够压缩成液态的
原因是 。
（4）写出上述将CO2转化成CO和O2的化学方程式 。
（5）以下说法不正确的是 。
A.人工合成淀粉过程需要大量吸收CO2，利于改善全球气候变暖趋势
B.CO2是温室气体，对人类生活有害无利
C.人工合成淀粉为碳的捕集、利用和封存提供了全新的循环方案
D.碳循环中的“碳”是指碳单质
14．（6分）某兴趣小组要做一氧化碳还原氧化铁的实验时，发现教材中没有说明一氧化碳的来源。于是，他们打算自己制备一氧化碳。
【提出问题】实验室如何制备一氧化碳？
【猜想与假设】
甲同学：利用木炭不完全燃烧制备一氧化碳。
乙同学：利用碳与二氧化碳在高温条件下反应制备一氧化碳。
丙同学认为以上两位同学的猜想与假设不合理，理由是 。
【查阅资料】
在60～80℃和浓硫酸作用下，甲酸（HCOOH）分解生成一氧化碳和另一种氧化物。
【设计并实验】小组同学采用如图装置进行实验：
（1）确保装置气密良好后，实验开始时，先点燃 处酒精灯。
（2）实验现象：A处试管内有气泡产生，C处澄清石灰水变浑浊。
（3）B处一氧化碳和氧化铁反应的化学方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
（4）结束实验时因为操作不当发生澄清石灰水倒吸，应急的措施是 。
【反思与评价】他们在老师的帮助下，实验装置改成如图：
（1）指出D装置的两个作用： 。
（2）不拆开装置，检验产物中含有铁的操作方法是 。
（3）该装置存在的不足之处是 （写一点）。
15．（5分）“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用。下图是利用氢氧化钠溶液“捕捉”CO2流程图（部分条件及物质未标出）。
请根据有关信息回答问题：
（1）氢氧化钠溶液喷成雾状的目的是 。
（2）在实验室实现操作a的分离方法是 。
（3）上述流程中没有涉及的基本反应类型是 。扫地机器人方案>虹吸式屋面雨水排放系统
（4）上述流程中，可以循环利用的主要物质有水、CaO、 （填写化学式）。
（5）若将5.6tCaO投入沉淀池，理论上最多可制得沉淀的质量为 吨。
16．（6分）某兴趣小组同学利用数字化实验探究了酸、碱、盐的部分性质。
【实验一】探究酸碱中和反应。利用上图1装置进行实验，实验开始后将注射器内的液体逐滴注入烧瓶内。
