活动目标：
1.对电池产生兴趣，初步了解常用电池的形状特征和用途。 封装外壳
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
6.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 脉动测速
7.能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
活动预备：
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常用电池若干个(1、2、5、7号，) 大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池) 录音机、磁带 黑猫警长图片 电视机、视频转换仪
活动过程：
一、通过观看、比拟，了解常用电池的形状特征，尝试从多角度发觉电池的差异。
1.幼儿观看操作材料，提问：桌子上有什么?(电池)
这些电池一样吗?(不一样) 它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，一。
2.幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比拟，鼓舞幼儿与同伴一起操作、沟通。
提问：(1)你们发觉这些电池那些地方不一样?
师幼共同小结：我们发觉这些电池的颜不一样，大小不一样，粗细不一样
提问(2)这些电池有没有一样的地方?
师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。
智能营销客户管理系统 二、初步了解电池的用途，并探究为大小不同的电筒安装电池。
(一)引导幼儿运用自己的生活阅历进展叙述，了解电池的用途。
提问：
1. 这些电池有什么用呢?(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来)。
(二)播放《黑猫警长》视频，引起幼儿安装电池的兴趣。
提问：刚刚是谁呀? 你们情愿帮忙他们吗?怎么帮?
教师供应不同型号的电筒，让幼儿依据自己的生活阅历自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。
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2. 请幼儿叙述自己的操作过程，并一起争论操作中遇到的问题。 你是怎样装电池的，电筒才会亮起来? 教师针对幼儿的操作状况，举典型事例。
3.幼儿操作完毕，教师组织：请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长!
4.师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，其次个电池也是一样，然后盖紧盖子，翻开开关，电筒就会亮了。
延长活动：
1.让活动中没有正确安装电池的幼儿连续操作练习。
2.在日常生活中连续查使用电池的物品，并尝试自己安装电池。
3.环保教育：不乱扔废旧电池。
教学反思：
教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。
中班科学教案《手电筒亮了》反思这篇文章共3560字。
