明天版主题六次主题二
《中国龙》教学设计
车库门开门机【教学内容】 《山东省课程指导》教师用书240页
【教学目标】 1.了解舞龙是中国传统节日的欢庆习俗。 2.了解龙的基本特征。
回转顶尖【教学重、难点】 探索动手制作龙的特征。
【教学准备】 舞龙视频、龙头图片、蛋托、纸杯、剪刀、笔、双面胶、透明胶带、瓦楞纸、瓶盖、即时贴拉环、纸盒
【教学过程】
一、视频激趣，触摸舞龙传统
1.谈话导入：师：小朋友，你们知道正月十五是什么节日吗？
幼：元宵节。
2.师总结：对，元宵节是我们中国传统的节日。元宵节的时候，你都知道哪些热闹的活动？ 幼：放烟花、看花灯、舞龙……
3.播放视频，交流感受
师：你们说的这些活动中，老师最喜欢的就是舞龙，你们见过舞龙吗？
今天老师给大家带来了一段我们牟平人民的精彩舞龙视频，小朋友一定要瞪大眼睛仔细看。
（播放舞龙视频）
师：刚才看了这段视频，你们感受到了什么？
幼：高兴、喜庆
教师总结：舞龙是我们中国的一个传统，它象征着吉祥、喜庆、欢乐、幸福。
4.引导交流舞步
师：小朋友叔叔舞龙时是怎样走的呢？谁想下来表演一下？
边评价孩子的表演边总结路线。
师：你看刚才的这个龙他的身体怎么样？
幼：很长。
师：是呀，龙的身体这么长，大家要好好配合，才能把龙舞起来。
二、动手制作，了解龙的特征
1.引导孩子观察龙头
师：你们知道要想舞龙舞的好，最重要的是哪个部位吗？
幼：龙头
（出示龙头图片）
师：小朋友来观察一下，这个龙头上都有什么？
腰果去壳机幼：龙角、龙眼、龙须、鼻子、牙齿
师：我们一起来观察一下龙角，你觉得它像什么？
幼：像树枝、像鹿角……
它一共有几个龙角，小朋友？
幼：两个
师：小朋友观察得真仔细，我们再来观察一下它的龙须，你来说说这个龙须像什么？
幼：像小草……
师：龙须长在哪里呢，小朋友？
幼：嘴的两边
师：牙齿是什么形状的，小朋友？
幼：三角形
师：今天老师为小朋友准备了好多的材料，小朋友先做龙头，再把龙身和龙尾连接在一起，这样一条完整的龙就完成了，小朋友用剪刀的时候一定要注意安全，剪刀尖不要朝着小朋友，好了小朋友现在开始吧。
2.幼儿动手制作，教师巡视指导
三、我舞我秀，舞出龙的风采
师：小朋友做的龙太漂亮了，你们知道吗，我们每个中国人都是龙的传人，现在让我们随着音乐，把我们的中国龙舞起来吧！
（音乐响起，孩子们舞动起来）
明天版中班上册主题六次主题二
《中国龙》学情分析
通过本次活动,引导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料,制作玩具、手工艺品等美化自己的生活。美工制作活动能够丰富幼儿的知识，发展幼儿的经验，发展幼儿的动手能力，使幼儿从中得到全面、和谐的发展。小朋友，即要善于动脑也要善于动手，实际操作能力是幼儿全面发展的重要因素。对于今天的幼儿来说，当然也毫不例外，因此幼儿进行美工制作活动是使自身全面发展的良好途径。的美术教学活动，是指以培养幼儿美感为目标，以幼儿绘画、手工、欣赏为主的活动。美的彩、美的语言、美的行动，时刻影响着幼儿，美术活动为他们创造了一个自由自在表现自己的王国，在美术活动的天地里，他们真正成了活动的小主人。
*山东省课程指导*中班·上 mp3手表
伸缩车棚主题六·快乐的冬天·次主题二·小伙伴来玩吧·中国龙电动
效果分析
《中国龙》效果分析
本次活动中，我改变了以往以幼儿听，教师教授为唯一教学目标的模式，着重于以幼儿的兴趣入手，因为操作性的模式是孩子喜欢的学习方式，它不仅能提高幼儿参与的主动性，积极性，为达成艺术熏陶提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参与音乐活动打下良好基础。
在活动中，孩子们对“舞龙的龙”特别感兴趣，于是在活动中，我引导孩子循序渐进的进行讨论：舞龙之前要有什么？引导幼儿说出制作舞龙的龙之后，让幼儿通过自画、自创来制作龙灯，然后让幼儿讨论：怎样来舞龙？通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维。当舞龙音乐开始时，孩子们兴致极高，个个积极参与，大家相互之间密切配合，将龙灯舞的有模有样。 在预设的活动中，除了孩子们分组“舞龙”以外，我也参与到了孩子的游戏之中，让孩子在轻松 愉快 平等的氛围下，真正体验到了音乐带来的快乐。
