一、教学目标
三维目标
【知识与能力】通过对吸尘器实验的探究，了解吸尘器的原理。 【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力、团结协作及动手能力。
【情感、态度与价值观】通过孩子们在动手实际操作的过程，让孩子们体会到科普的趣味性，爱上科学。
二、教学重点与难点
【教学重点】
让学生懂得吸尘器实验的原理，并由此激发孩子们对科学的求知欲。
【教学难点】
掌握空气负压原理。
三、教学方法：
提问法、演示法、实验法、讨论式教学法。
四、教学准备：
实验器材：吸尘器科学材料包；PPT配套相关课件一份。
五、教学过程：
（课堂纪律、规矩强调）
师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？生：制作科学实验！挖掘考古！制作机器人！
师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项有趣的创新。
首先，在实验课上，要听从老师的安排，不能擅自行动。第二，实验课上的任何药品严禁进食，所有实验器材不能入口，做好实验要洗手做完实验要回收。第三，我们的科学课是采取小组积分制度的：加分项，也就是同学们中回答问题最积极、最先完成实验并帮助其他同学、遵守纪律并能完成实验，最后还能把桌面卫生清理得干干净净的同学，我们会给予加分。那有加分项，肯定有减分项，有同学在课堂上吵闹违反纪律，上课睡觉，不愿意配合做好桌面卫生，没有按时完成实验操作的同学，我们会给他减分！得分最高的人，会获得一个科学小奖品。以上就是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？
生：能！
师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？
生：能（大声）
（课堂导入）（PPT第4张）
师：小朋友们，你们见过这样一个场景吗？家里厨房炒菜的时候，油烟机会把锅里的油烟吸走。（PPT第5张）
生：见过。妈妈做饭都得开油烟机，不然烟会很多。
师：那你们知道油烟机是怎么工作的吗？
生：油烟机里面好像有某种装置可以吸烟雾的。
师：至于油烟机是怎么工作的，我们一会再来探讨。我们继续往下看。
师：你们见过这个电器吗？是在哪里看见过呢？（PPT第6张）
生：老师，我见过。在我家卫生间里顶上会有。
测向天线
师：这位小朋友观察得非常仔细！你们洗澡的时候，妈妈会要让你们打开排气扇。排气扇吸走了一些气体，这是什么原理呢？
生：老师，我觉得它里面应该是有和油烟机类似的装置吧。
师：你的这个猜想非常好！但是至于什么原理，老师先把不说。保持悬念！生：好！老师
师：接下来，我们来看看PPT上面展示的图片哪些有电器可以吸走东西或者气体呢？准备好了吗？（PPT第7张）
生：准备好了。
师：接下来老师说出这个电器的名字，要是能吸走气体你们就说能！如果不可以吸走气体或者东西，你们就大声说不能！听明白了吗？
生：明白了！
师：电水壶！
仿呢料生：不能！
师：电饭煲呢！
生：不能！
师：最后一个，吸尘器！
生：能！
师：恭喜你们，都答对了！小朋友们，你们太聪明了！给自己一个大大地掌声吧！生：好！
师：吸尘器在家里都能帮助我们做什么呢？
生：能够帮助我们吸收地上的灰尘。
师：感谢这位小朋友的回答！吸尘器能够吸走灰尘，那我们一起来看一个视频，看看它是怎么帮忙做家务的吧！（PPT第8张，播放视频）
师：看完这个视频，老师来问一个问题。刚才视频里吸尘器碰倒了什么呢？生：老师，我来回答！吸尘器碰倒了桌上的红酒杯，把红酒洒出来了。
师：那吸尘器能不能把红酒吸起来呢？
生：不能！
师：恭喜这位小朋友，回答正确。吸尘器吸不了液体。它只能吸收一些灰尘！所以它才叫做吸尘器！你们明白了吗？
生：明白了，老师。
师：为什么这些物体都可以吸走气体或者灰尘呢？它们的原理是怎么样的呢？（PPT第9张）
师：我们一起来了解一下吸尘器内部的结构。（PPT第10张）
师：我们来看这张图片，吸尘器内部都有什么结构呢？哪位小朋友可以告诉老师呢？
生：吸尘器内部结构有一根吸尘的管子，一个布袋，还有电机以及底座。
师：这位小朋友观察得非常仔细。回答得很对，基本上都把吸尘器的内部结构都回答上来了。这些结构是怎么让吸尘器“吸”起灰尘来的呢？老师来给你们解答吧。你们想知道吗？
生：想。
师：大家一起来看PPT。这是吸尘器工作的原理。尘器的工作原理：吸尘器电机
高速旋转，从吸入口吸入空气，使尘箱产生一定的真空，灰尘通过地刷、接管、手柄、软管、主吸管进入尘箱中的滤尘袋，灰尘被留在滤尘袋内，过滤后的空气再经过一层过滤片进入电机，这层过滤片是防止尘袋破裂灰尘吸入电机的一道保护屏障，进入电机的空气经电机流出，由于电机运行中碳刷不断的磨损，因此流出吸尘器前又加了一道过滤。吸尘器有层层的防护，才能使灰尘吸进来。关于吸尘器的原理，你们学会了吗？（PPT第11张）
生：学会了。
师：那你们想不想利用我们学到的这些知识，制作一个属于自己的吸尘器，帮妈妈做家务活呢？
生：想。
师：小朋友们，接下来让我们利用手中的材料，一起做一个吸尘器吧！（PPT第12张）变压器防盗器
实验操作环节（PPT第13张）
师：在实验开始前，老师想要提两点注意事项。为了方便大家安装木板接口处会有一点间隙在安装的时候请使用胶水将木板接口处粘合为保证小孩的操作安全，我们使用的是环保胶水而不是强力胶胶水图上需要静置几分钟才能粘贴牢固。请大家不要着急。大家，听明白了吗？（PPT第14张）
生：明白了。（PPT第15张）
师：首先是第一步，如PPT图片所示，将4个3号模板分别穿过1号和2号木板孔卡好。（PPT第16张）第二步，如PPT图片展示的，将装好的1号和2号木板插接到一起。大家开始操作吧。
生：知道了，老师。
师：接下来是第三步（PPT第17张），如PPT图片展示的将电池盒黑线接入马达左边左边铜片孔拧紧，将红线接入马达右边铜片孔拧紧，注意线不要接反不然吸尘器不工作。第四步，如PPT所示用双面胶将马达和电池盒粘贴在1号木板上并将风叶插入马达轴。这两步如果有不懂的地方，记得举手问老师。继续你们的实验操作吧。
生：好！
师：接下来是第五步（PPT第18张），如PPT图片所展示的将矿泉水瓶用剪刀修剪好，将网布用橡皮筋套在矿泉水瓶后面，将眼睛背后的背胶死掉粘贴在瓶子上。第六步，如PPT图片展示的将矿泉水瓶用双面胶粘在2号木板上，再用橡皮筋扎紧。这样，一个吸尘器就制造完成啦！（PPT第19张）
实验总结环节（PPT第20张）
师：小朋友们，你们的吸尘器可以吸纸张了吗？
生：可以了。
师：那我们一起来总结一下，它的原理吧。
师：吸尘器可以吸起小纸张，你们觉得它是怎么运作的呢？
生：老师，我来回答这个问题。我觉得这个吸尘器的关键点应该是这个风叶转动的原因。因为平时风扇的风都是向前吹，但是这个吸尘器是向后吹的，这应该是
它可以把纸张吸进去的原因！
师：感谢这位小朋友的回答，他的回答虽然不全对，但是也有答到点上，说明他在实验操作的过程有在认真思考。大家给他一个掌声吧。
生：好。
师：老师来告诉你们关于这个吸尘器的原理吧。吸尘器的原理和空气压强有关。电机高速旋转时，会带动风扇从瓶口处向瓶外排风，从而在瓶内形成负压强，瓶口外部压强大于内部压强，最终在瓶子嘴处产生吸力，纸屑被吸入瓶子内。这种原理叫空气负压工作原理。（PPT第21张）
师：简单来说，原本外面的空气压强都是一致的。但就是风叶反向转，使得外面的压强大，瓶子内的压强变小了，才能把纸屑吸进去！关于吸尘器的原理，老师说明白了吗？
生：说明白了，老师。
师：那我们继续往下看。我们开始上课之前一共举例了几个物体可以吸收气体或者灰尘的？分别是什么呢？哪位小朋友可以来告诉老师？
生：老师，我来回答。一共有3个物体，它们分别是：油烟机、排气扇、吸尘器。师：好！请坐！这位小朋友都回答正确了！说明今天有认真听讲！我们给他一个掌声鼓励，好吗？
生：好。
塑料拖把头师：没错，这三个物体都运用到了这个空气负压原理。（PPT第22张）你们记住了吗？
生：记住了。
活动扩展环节（PPT第23张）
师：接下来，是我们的活动扩展环节。我们用一个视频来进一步了解一下吸尘器的原理。让同学们能够更加熟悉我们的吸尘器。活动扩展环节（PPT第24张，放视频）
师：同学们，请认真观看视频！一会儿老师会提问。
师：看完了视频，老师来提一个问题看谁能回答得上来。请听好，吸尘器的内部形成了一个什么空气地带，这个地带导致了纸屑可以吹进来呢？可以小朋友可以回答老师的问题？
生：老师，我来回答。吸尘器内部因为风叶的转动，导致吸尘器内部形成了一个真空地带，才有了压力大小的差别，这样导致了吸尘器可以吸进纸屑来！
师：恭喜这位小朋友，答对了我的问题。大家把掌声送给他吧！
生：好。
师：通过这个视频的学习，你们对吸尘器原理又有了更进一步的认识。
师：师：那接下来我们进入知识抢答环节吧。（PPT第25张）
生：好。
师：吸尘器的原理是什么呢？
生：空气负压原理。
师：恭喜这位小朋友回答正确。接下来是第二题，吸尘器的外部压强和内部的压强呈现一个什么样的状态，最终才会在瓶子嘴处产生吸力。填大于、小于或者等于
生：大于。
师：恭喜这位小朋友，回答正确。我们今天的知识抢答结束啦，小朋友们都很棒哦！
师：不过老师给大家布置了一道课后思考题：你知道家里还有哪些电器也是利用了空气负压原理的吗？你们带回去思考，听明白了吗？（PPT第26张）
生：明白了。
师：今天的科学课上到这里也结束啦。谢谢大家的参与，让我们一起下节课的内容吧。小朋友们，再
见。
风能汽车
虹吸式咖啡壶生：老师，再见。（PPT第27张）
