蓝牙技术在初中物理教学中的巧妙应用作者：杨达莉 陆斌高纯硝酸钾来源：《广西教育·A版》2018年第05期 【摘要】本文提出蓝牙设备具有低成本、轻巧、无线传输和兼容性良好的特点，为创新物理教学方式打开新的思路。我们可以将蓝牙设备与计算机结合，利用蓝牙鼠标进行运动学实验，利用蓝牙摄像头观察高速或低速运动物体的运动状态，利用蓝牙耳机和话筒研究声音，利用蓝牙温度计进行热学实验。 【关键词】蓝牙技术 物理教学 应用
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（连供系统2018）05A-0064-03
现代信息技术的迅猛发展为教育教学改革提供了前所未有的推动力和技术条件。计算机具有采集数据、存储实验数据、进行繁重的计算与分析、实时演示以及长时间工作等优点，可以完成许多传统实验器材不能完成的工作。但是，目前多数的实验仪器设备与计算机需要
有线连接，使很多实验不方便进行，加之设备与计算机之间不具备良好的兼容性，这些专业级的设备并不利于推广使用。而蓝牙设备具有低成本、轻巧、无线传输和兼容性良好等特点，克服了专业设备的这些缺点，如果教师能巧妙利用蓝牙设备，便能克服某些传统物理实验装置不能克服的困难。
固液分离装置 一、蓝牙技术的简介
蓝牙（Blue-Tooth）技术是爱立信公司于1994年创建的一种实现短距离无线通信的技术规范[1]，其系统一般由天线单元、链路控制（固件）单元、链路管理（软件）单元和蓝牙软件单元四个功能单元组成，它能够有效地简化不同的电子通信设备之间的连接和通信，通过无线方式将各种设备连成一个微微网，从而使数据的传输更加快捷高效。 1998年5月，由爱立信发起，爱立信、诺基亚、国际商业机器（IBM）、东芝、英特尔五家公司组成了“蓝牙芯片生产”毛刷制作技术特别兴趣小组（SIG），其共同目标是让蓝牙技术在全球范围内得到广泛应用。目前蓝牙联盟拥有超过27000个成员，其中亚太成员占相当大的比例，来自大中华区的成员有6462个[2]，使得“蓝牙”模拟社区成为实现音像和数据无线传输的一种低成本的短距离无线连接技术。
