课程 | 电子商务 | 课题 | 课型 | 新 | 课时 | 6 | |
备课时间 | 2014.04.17 | 授课班级及时间 | 13DS | ||||
教学目的 | 通过本章节的学习，借助网络商务信息的收集、分析、发布这条主线，让学生知道网络商务信息的概念、特点，网上调研的概念、特点、局限性及方法，以及网上信息发布的内容和原则。 | ||||||
教学重点 | 1. 网上商务调研的特点和局限性 2. 网络商务信息发布的原则 | ||||||
教学难点 | 1. 网上商务调研的特点和局限性 2. 网络商务信息发布的原则 | ||||||
教学方法 | 讲授法 任务驱动教学法 | ||||||
加工助剂acr教具 | |||||||
作业 | 熟记笔记上的内容 | ||||||
课堂教学环节 | 时间分配 | ||||||
1、导入课题，布置任务 2、探究学习，完成任务 3、检测反馈，点拨改进 4、总结评价，巩固提升 | 20’ 100’ 100’ 20’ | ||||||
教学反思 | |||||||
编号 | |
备课人 | 李沙 |
审批 | |
教学环节 | 教学过程及主要教学内容 |
导入课题 布置任务 探究学习完成任务 检测反馈 点拨改进 | 课前讨论： 案例介绍：阅读“案例引导（P110）”，并提问，“你觉得要如何才能快速收集到所需要的信息？” （可以举例说明） 管道巡检机器人在之前的讨论中，我们罗列了很多快速收集有用信息的方法（譬如：关键字检索、筛选条件的应用……），我们今天主要来探讨网络商务信息收集与发布的相关内容，看看具体怎么操作？ 今天，我们就一起来学习—— 第四章 网络商务信息收集与发布 本节任务： 1. 学习网络商务信息的概念和特点顶空瓶 2. 分析网上商务调研的特点及局限性 3. 分析商务信息发布的内容和原则 4. 学习商务信息收集、调研、信息分析及发布的常用工具及使用方法 任务一、学习网络商务信息的概念和特点 1. 学生自学“网络商务信息概述”的知识（P111-113），并回答如下问题： 1 什么是网络商务信息？ 2 网络商务信息的特点？（5个） 3 网络商务信息的级别？（4级） 2. 以个别提问的方式检测自学结果，并根据检测结果有针对性的点拨讲解。 3. 自学“网络商务信息的收集”的知识（P113-123），并回答如下 |
教学环节 | 教学过程及主要教学内容 |
探究学习完成任务 检测反馈 点拨改进 探究学习完成任务 检测反馈 点拨改进 | 问题： 1 网络商务信息收集的基本要求？（4个） 2 网络商务信息收集的困难？（3个） 3 常用的网络商务信息采集工具？（3种） 4. 以个别提问的方式检测自学结果，并根据检测结果有针对性的点拨讲解。 5. 烷基叔丁基醚整体回顾，以达到检测学习结果的目的。 任务二：分析网上商务调研的特点和局限性 超宽带天线1. 阅读案例（P123），理解开展市场调查的重要性。 2. 自学P123-135“网上商务调研概述”的相关知识，并回答如下问题： 1 网上商务调研的概念？ 2 网上商务调研的特点？（8个） 3 网络商务调查的局限性？（4个） 4 网上直接调研的步骤？（6步） 5 信息处理的基本要求？（3个） 3. 以分组合作的方式交流自学结果，再由小组派代表回答所提问题，检测自学结果，并根据检测结果进行有针对性的点拨讲解。 4. 整体回顾，以达到检测学习结果的目的。 任务三、分析商务信息发布的内容和原则 1. 阅读案例（P141），明白所发布信息的内容选择的重要性。 2. 自学课本PP141-142的内容，并回答如下问题： 1 列举网络商务信息发布的一般内容？ 2 网络信息的发布原则？（2个） |
教学环节 | 教学过程及主要教学内容 |
探究学习完成任务 检测反馈 点拨改进 总结评价 巩固提升 | 3. 以个别提问的方式检测自学结果，并根据检测结果点拨讲解所学内容，对积极发言的学生予以鼓励和表扬，要求学生做好笔记。 4. 整体回顾，个别提问，以达到检测学习结果的目的。 任务四、学习商务信息收集、调研、信息分析及发布的常用工具及使用方法 1. 自学P143-145的内容，回答如下问题： 1 常用工具有哪几种？（6种） 2 利用E-mail有哪两种方式？各有何特点？ 2. 以个别提问的方式检测自学结果，并根据检测结果，让学生提出不好理解的地方，进行点拨讲解，对积极发言的学生予以鼓励和表扬，要求学生做好笔记。 3. 整体回顾，以达到检测学习结果的目的。 1. 师生共同回顾本章所学内容，对于重难点再次加以重申。 2. 总结学生的课堂表现情况及知识掌握情况。 3. 布置作业： 1 网络商务信息的概念和特点？ 2 网上商务调研的特点和局限性？ 3 网络商务信息的发布原则？ 4 信息整理的基本要求？ 5 信息收集、整理和发布的常用工具？ |
本文发布于:2023-05-24 14:49:45，感谢您对本站的认可！
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