活动时间 | ||
执教者 | ||
活动名称 | 音乐活动：七彩光和果娃娃 | 修改意见 |
活动目标 | 1、理解歌词的含义，体验欢快、愉悦的情绪。 2、学唱歌曲，唱准念白处的歌词节奏。 3、尝试创编念白处的歌词，进一步感知光的彩与作用。 | |
活动准备 | 1、 光线宝宝图片。 2、 与歌词相对应的果娃娃图片 3、 节奏图谱 | |
活动过程 | 一、快乐的果娃娃 1、出示面带微笑的果娃娃：瞧，今天老师带来了许多果娃娃，他们是谁呀！（幼儿集体说一说：橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜） / xx xx/xx xo/xx xx/xx xo/ 2、尝试按节奏谱打节奏 （1）教师拍手打节奏，念歌词的念白部分，告诉幼儿这样的方式叫“念白”。 （2）幼儿集体念歌词的念白部分，引导幼儿念准休止符。 （3）引导幼儿用拍手、跺脚、摇头、扭腰等动作学念歌词。 （4）请个别幼儿进行表演。 （5）师幼一起表演，体验欢快、愉悦的情绪。 3、这些果娃娃个个笑哈哈，为什么这么开心呀？老师来问问它们（故做和果娃娃说悄悄话状）哦，原来是这样啊！ （1）出示光线宝宝图片：光宝宝地下呀，亲亲一果娃娃，结果怎么样呢？果娃娃染上七彩呀，所以乐得笑哈哈，笑哈哈！ （2）这些果娃娃染上了哪些颜呢？（橘子—橙，香蕉—黄……） （3）七彩光宝宝和果娃娃玩得好开心啊！他们高兴地唱起了歌，你们听— 二、理解并学唱歌曲 1、教师演唱歌曲一遍 （1）“溜”是什么意思？（请个别幼儿用动作表现） 集体边唱边用动作表现“光宝宝溜下地呀” （2）“亲”是什么意思？（请个别幼儿用动作表现） 集体边唱边用动作表现“亲亲一果娃娃” 2、教师演唱歌曲前半部分，念白处让幼儿插入，提高幼儿的兴趣 3、师幼演唱歌曲一遍，提醒幼儿唱准念白部分。 4、幼儿跟着录音演唱歌曲一遍，要求边用动作表现歌曲。 5、教师弹琴，幼儿跟唱歌曲若干遍，并配上自己喜欢的动作。 三、仿编歌曲 1、光线宝宝除了和这些水果娃娃一起玩，还会和哪些水果娃娃一起玩呢？ 幼儿回答，如菠萝、西瓜、梨、草莓等。（请幼儿将水果画出来） 2、教师有节奏地念幼儿创编的念白处。 3、幼儿集体学念。 4、师幼一起念。 汽油机助力自行车5、教师采用幼儿创编的念白演唱歌唱。 6、幼儿集体采用创编的念白演唱歌曲。 四、活动延伸 1、光线宝宝除了和水果娃娃一起玩，还会和谁一起玩？（幼儿回答） 2、让我们去光线宝宝 到底和谁一起玩了。珍珠胸花 | |
活动反思 | ||
活动时间 | ||
执教者 | ||
活动名称 | 健康活动：光线宝宝来喽 | 修改意见 |
活动目标 | 1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。 2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。 | |
活动准备 | 1、 七条彩皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。 2、 音乐、优盘播放器。 | |
活动过程 | 一、引发兴趣，热身运动 1、分配角：我们是快乐的七光，跟着妈妈出来玩喽! 2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。 二、跳越光芒——学习助跑跨跳 1、到和自己颜一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。 2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法？试一试！ 3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。 4、学习动作——助跑跨跳 （1） 教师示范讲解动作要领 （2） 幼儿空脚练习 （3） 个别尝试 （4） 在自己一样颜的光线上自由练习 5、高度大挑战 （1）教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。 （2）幼儿选择高度进行挑战。 （3）集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。 6、挑战不同宽度与不同高度 （1）教师介绍并讲解要求： 第一关：一次越过两条矮光线 第二关：一次越过两条高光线 第三关：一次越过三条高光线 （2）幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战 三、循环游戏：彩虹终极挑战 1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。 2、幼儿依次闯关游戏。 3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。 四、放松活动 1、搭起两条彩虹船回家。 2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。 3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。 | |
活动反思 | ||
活动时间 | 羊毛粉 | |
执教者 | ||
活动名称 | 社会活动：奶奶进城 | 修改意见 |
活动目标 | 1、 认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。 2、 萌发关心、帮助别人的情感。 | |
活动准备 | 1、 已经观察从家到幼儿园途中的交通标志和建筑标志。 2、 自制标志：交通标志（例如红绿灯、慢行标志等等）建筑标志（医院、公用电话、理发店、交通站牌、警察局等等） 3、 事先请一位老师和一名幼儿排演：奶奶进城。 | |
活动过程 | 1、 布置“大城市”场景 幼儿交流自制的标志（交通标志和建筑标志）老师出示大城市的背景图老师和孩子一起把标志贴在背景图上，了解标志的意思，让孩子知道标志是一种简单而清晰的图示语言。 2、 情景表演：奶奶进城 一位老师扮演老奶奶一位幼儿（奶奶出场，一个小女孩上来搀扶老奶奶：“老奶奶您走好，有什么需要我帮忙的吗？如果你有什么困难就告诉我，看还有那么多小朋友都会帮助你的。”（指一下在座的小朋友）奶奶：“我是第一次来城里，城里好大啊一出车站我就迷路了，厕所没到，想打个电话问问，可打电话的地方在哪呢？最后想警察帮忙，可到哪我也不知道！哎，这可怎么办？”奶奶坐下来。 老师组织幼儿讨论：“奶奶迷路是因为她对城市不了解，我们小朋友是这座城市的主人，现在能不能帮上忙呢？怎么帮奶奶解决困难呢？先什么？怎么介绍？介绍时尽量把各处的标志表述清楚。 幼儿四人分为一组各自介绍不同的地方。有的介绍医院，有的介绍公用电话，有的介绍邮局，等等。如：“这里是车站，竖在路边细细杆子上有一块路牌，上面写的停在这里的是什么车？可以开到哪个地方去？车来了，千万要看清楚车牌哦。”谁会告诉奶奶。 手上下各组轮流搀扶奶奶介绍各自的场景（把奶奶领到挂图前） 结束时，奶奶说：“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前我从来没有见过的图案，真没想到小小一个图案这么管用，下次再来城里我肯定不会迷路了。” 与老奶奶告别。 | |
活动反思 | ||
活动时间 | ||
执教者 | ||
活动名称 | 语言活动：量天空 | 修改意见 |
活动目标 | 1、理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。 2、产生探索天空的兴趣。 | |
活动准备 | 1、挂图第13号。 2、户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。 | |
活动过程 | 一、产生悬念激发幼儿学习的兴趣 1、蓝蓝的天空中，飞来了一小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。 2、教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！” 6、幼儿互相讨论 7、个别幼儿说说自己的想法 8、老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？ 二、欣赏诗歌 1、老师绘声绘的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐想。 2、小鸟怎样去量天空？ 3、老师提问：天空究竟有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来 三、肢体表演 1、小鸟是怎样量天空的？我们再来听听诗歌。 2、幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如：跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。 四、量天空。 你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！ | |
活动反思 | ||
活动时间 | ||
执教者 | ||
活动名称 | 科学活动：奇妙的七光 | 修改意见 |
活动目标 | 1、在实验、观察中认识光的七种颜，从而对光的现象产生兴趣。 2、培养独立操作的能力。 3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。 | |
活动准备 | 1、一张大的彩虹图。 2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。 3、相关电脑课件。 | |
活动过程igbt散热 | 一、教师提问，引起幼儿兴趣： 1、你看见过什么颜？ 2、你知道光是什么颜？ 3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜？ 二、实验：七光。 实验一：美丽的光。 1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种彩，从而了解光的颜。 2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七的彩虹。 教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜。 实验二：吹泡泡。 1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜？ 2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜。 实验三：七转盘。 1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜？他们的颜有什么区别？ 如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的彩。 2、幼儿边玩转盘边思考：当七转盘转动时我们的眼睛看见什么颜？为什么？ 3、教师小结：光有七种颜，当它们一起飞快转动时我们会看到白的光。 三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。 1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。 光栅化2、紫外线可以消毒、杀菌。 3、在医院里，人们可以用激光进行光。 小结：光的作用真不少。希望你们从小要爱科学、学科学，多动脑筋去发现别人没有发现的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。 【活动延伸】 1、观察泡泡画出彩虹或泡泡。 2、手工制作：七转盘。 | |
活动反思 | ||
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