1、大班科学认识圆柱体教案反思
活动目标：
2、引导幼儿认识圆柱体。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
活动过程：
一、走线
2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。
二、摸一摸
1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形?
2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底?是什么形状的?
3、幼儿回答教师总结
积木的底是圆形的，像根柱子。
三、一
请小朋友看，我们教室里有什么东西是圆柱体的?
固体胶，灯管小鼓…
四、活动总结
圆柱体有上下两个底部，都是圆形的，像一根柱子。
活动延伸：
请回家一个看起来像圆柱体的东西。第二天来幼儿园告诉老师。
活动反思：
让孩子了解钢瓶。一、让孩子知道圆柱体是立体图形，不同于平面的圆。然后通过触摸让孩子知道圆柱体的组成，初步了解圆柱体。有两个圆形的底部，像一根柱子，可以立起来。让孩子只是看着这个积木，他们就会觉得无聊。让孩子寻类似圆柱体的东西，会激发孩子的学习兴趣，加深对圆柱体的理解。
2、大班数学活动教案：认识圆柱体教案(附教学反思)
活动目标：
1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。
2、引导幼儿认识圆柱体。
3.激发孩子学习图形的兴趣。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
CD，圆柱体积木
活动过程：
一、走线
1.孩子听音乐，让男孩女孩分批走。
2.老师从侧面提醒孩子注意重点，张开双手，脚尖抵住脚后跟，向前看。
二、摸一摸
1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形?
2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底?是什么形状的?
3、幼儿回答教师总结
积木的底部是圆形的，像一根柱子。
三、一
请小朋友看，我们教室里有什么东西是圆柱体的?
固体胶，灯管小鼓…
四、活动总结
圆柱体有上下两个底部，都是圆形的，像一根柱子。
活动延伸：
请回家一个看起来像圆柱体的东西。第二天来幼儿园告诉老师。
活动反思：
让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。
3、大班科学认识圆柱体教案反思
活动目标：
1.帮助孩子巩固行走，发展身体平衡能力。
2、引导幼儿认识圆柱体。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
CD，圆柱体积木
活动过程：
一、走线
1.孩子听音乐，让男孩女孩分批走。
2.老师从侧面提醒孩子注意重点，张开双手，脚尖抵住脚后跟，向前看。
二、摸一摸
1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形?
2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底?是什么形状的?
3、幼儿回答教师总结
积木的底部是圆形的，像一根柱子。
三、一
请小朋友看，我们教室里有什么东西是圆柱体的?
