活动目标：
1、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。 3、尝试和探索使物体转动的方法。
活动重难点：
探索使物体转动的方法。
活动准备：
材料准备：（1）第一次探索用的物体：常见的能转动起来的物体，包括风车、盘子、积木 （各种类型）、铁勺子、竹蜻蜓、饮料瓶、装水的瓶子、呼啦圈、球、双面胶等（物体数量多于幼儿人数）。
（2）第二次探索用的物体：有孔的积木、纽扣、光盘、绳子、筷子、牙签、中心用针戳洞的不同形状的纸片、乒乓球、盘子（大号）、笔、小圈、杯子。
（3）生活中常见的会转的物体视频若干。
活动过程：
一、出示“音乐盒”，让幼儿初步获得有关转动的经验。
师：看！这是什么？里面的音乐盒娃娃在干什么？（跳舞、旋转）
二、第一次探索：让物体转动起来。
1、交代任务。
师：老师这里的有些材料也想像音乐盒娃娃一样转动起来，我们一起来看看他们是谁？
师：这些都是我们生活中、教室里常见的物体，它们也想转起来，一会儿请小朋友试一试，玩一玩，让它们转起来
2、幼儿操作，教师观察并指导。
（1）（探索时）师：你这个是什么？你用的是什么方法？这个动作叫什么？
（2）鼓励幼儿尝试更多材料：请试一试不同的材料。
师：你可以试试用不同的材料来试一试。
师：除了这种方法，还有别的方法能使它转动吗？
3、第一次探索结束，引导幼儿交流与分享。
师：时间到了，请你们把物品放回原处，坐回椅子上。
师：你刚才玩了什么？你是用什么方法让什么转起来了？你来向大家演示一遍。（请个别幼儿进行回答）（请幼儿用动作来示范，教师进行小总结。）
小结：哦，我明白了只要用拨、吹、跑、搓、转、旋等那么多的方法使物体转动起来，你们真会想办法！
三、第二次探索：让两种物体转动起来。
1、交代任务。
师：我还想请小朋友玩一次，不过这次难度加深了，要请你们到桌子上选两种材料，让一种材料帮助另一种材料转动起来。
师：现在请你们到桌子上选两个材料，要轻轻的走到后面去试一试。
2、幼儿操作，教师观察指导。
师：你用哪两种材料？怎么让他们转起来的？谁帮助了谁转起来？
3、再次交流，分享探索结果。
师：你用的是哪两种材料，怎么让它转动起来？谁来把刚才的好方法介绍给大家。（盘子和球，绳子穿过积木、光盘和筷子组合转动，牙签穿过纸片可以转动。）
小结：原来我们还可以借助其他的物体使东西转动起来，你们的小脑袋真厉害。
四、拓展经验：引导幼儿关注生活中的转动现象。
师：在生活中你们还见过哪些东西是会转动的呢？（幼儿说完，教师通过多媒体向幼儿展示）
师：我们一起来看看：榨汁机的转动可以给大家带来好喝的果汁（榨汁机）；光盘的转动可以给我们带来美妙的音乐和有趣的电视（光盘）风力发电机的转动可以给我们带来电（风力发电机）；洗衣机的转动可以帮我们洗衣服（洗衣机）；摩天轮的转动可以给我们带来快乐（摩天轮）；电风扇的转动可以给我们带来凉爽（电风扇）。
小结：原来生活中也有许多物品是能转动的，而且给我们的生活带来了许多方便和快乐。
五：播放音乐，转动身体，介结束活动。
师：我们的小身体也想要转动起来，现在，我们跟着音乐转起来吧！
