一种用于教学的可调整型板凳

本发明涉及一种用于教学的板凳，尤其涉及一种用于教学的可调整型板凳。

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活 动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素 质提高，使他们成为社会所需要的人。教学是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基 本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义 的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审 美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识， 学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方 面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想 觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自 觉性的关系。

现有的用于教学的板凳通常采用传统的固定结构，无法进行升降调整，无法满足 不同身材的学生使用，甚至会导致学生坐姿错误，造成学生出现驼背等不良现象，不但影响 教学质量，而且还对学生的健康造成严重的影响，因此亟需研发一种结构灵活、能够进行升 降调整、能够满足不同身材的学生使用的用于教学的可调整型板凳。

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有的用于教学的板凳通常采用传统的固定结构，无法进行升降调 整，无法满足不同身材的学生使用，甚至会导致学生坐姿错误，造成学生出现驼背等不良现 象，不但影响教学质量，而且还对学生的健康造成严重的影响的缺点，本发明要解决的技术 问题是提供一种结构灵活、能够进行升降调整、能够满足不同身材的学生使用的用于教学 的可调整型板凳。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种用于教学的可调整型板凳，包括有底 座、支撑箱、大凹形板、第一升降板、第二升降板、圆盘、第一定位螺杆、第一轴承、长旋转轴、 第一齿轮、第一齿板、第二轴承、第三轴承、第一连接板、旋转盘、蜗杆、蜗轮、大旋转轴、第二 齿轮和第二齿板，支撑箱和大凹形板均位于底座的上方，支撑箱和大凹形板均与底座相连 接，大凹形板位于支撑箱的右侧，支撑箱与大凹形板相连接，支撑箱与大凹形板为垂直式设 置，支撑箱的右侧壁开有第一大凹槽，大凹形板与第一大凹槽相对应，第一升降板位于大凹 形板内，第一升降板与大凹形板设置为滑动连接，第一升降板的左部位于第一大凹槽内，第 一升降板与支撑箱设置为活动连接，第二升降板位于支撑箱内，第二升降板与支撑箱设置 为滑动连接，第二升降板的右侧壁与第一升降板的左侧壁相连接，第一升降板和第二升降 板均与底座相接触，圆盘位于第一升降板和第二升降板的上方，第一升降板和第二升降板 均与圆盘相连接，支撑箱的左侧壁上设置有第一定位螺杆，支撑箱与第一定位螺杆设置为 螺纹连接，第一定位螺杆与第二升降板相接触，第一轴承嵌设在支撑箱的左侧壁内，第一轴 承位于第一定位螺杆的下方，第一轴承与长旋转轴的左端设置为过盈连接，长旋转轴为左 右延伸式设置，第一齿轮位于支撑箱内，第一齿轮设置在长旋转轴上，第一齿板位于第一齿 轮的后方，第一齿板与第一齿轮相啮合，第二升降板开有左右贯穿的第三大凹槽，第一齿轮 和第一齿板均位于第三大凹槽内，第一齿板的后侧壁与第二升降板相连接，第二轴承嵌设 在支撑箱右侧壁内，第二轴承与长旋转轴设置为过盈连接，第三轴承与长旋转轴的右部设 置为过盈连接，第三轴承嵌设在第一连接板内，第一连接板位于大凹形板的前方，第一连接 板与大凹形板相连接，旋转盘位于第一连接板的右侧，旋转盘与长旋转轴的右端相连接，蜗 杆位于第二轴承与第三轴承之间，蜗杆设置在长旋转轴上，蜗轮位于蜗杆的上方，蜗轮与蜗 杆相啮合，大旋转轴位于蜗轮的后方，大旋转轴与蜗轮相连接，大旋转轴为前后延伸式设 置，大旋转轴与大凹形板的上部设置为转动连接，第二齿轮设置在大旋转轴上，第二齿轮位 于大凹形板内，第二齿板位于第二齿轮的右侧，第二齿轮与第二齿板相啮合，第一升降板开 有前后贯穿的第二大凹槽，第二齿轮和第二齿板均位于第二大凹槽内，第二齿板的右侧壁 与第一升降板相连接。

优选地，还包括有第三齿轮、第三齿板、连接块、弧形板、滑套、导向杆和第二定位 螺杆，第三齿轮位于大凹形板的后方，第三齿轮与大旋转轴后端相连接，第三齿板位于第三 齿轮的右侧，第三齿板与第三齿轮相啮合，连接块位于第三齿板的下方，连接块与第三齿板 相连接，连接块位于弧形板的前方，弧形板与连接块相连接，弧形板位于圆盘的后方，滑套 位于弧形板的后方，滑套与弧形板相连接，滑套滑动式套在导向杆上，导向杆的下端与底座 的顶部相连接，滑套的后侧壁上设置有第二定位螺杆，滑套与第二定位螺杆设置为螺纹连 接，第二定位螺杆与导向杆相接触，滑套、导向杆和第二定位螺杆均为左右对称式设置。

优选地，还包括有第一皮带轮、第二皮带轮、循环皮带、大连接轴、大轴承座、旋转 电机和第二连接板，第一皮带轮位于第一连接板与旋转盘之间，第一皮带轮设置在长旋转 轴上，第二皮带轮位于第一皮带轮的正下方，第一皮带轮与第二皮带轮通过循环皮带相连 接，第二皮带轮设置在大连接轴上，大连接轴的左部与大轴承座内的轴承设置为过盈连接， 大轴承座与大凹形板的前侧壁相连接，大连接轴的右端与旋转电机输出轴的左端相连接， 第二连接板位于旋转电机的后方，第二连接板与旋转电机相连接，第二连接板与大凹形板 的前侧壁相连接。

优选地，还包括有第一锥齿轮、第二锥齿轮、小旋转轴和扇叶，第一锥齿轮位于大 轴承座的左侧，第一锥齿轮与大连接轴左端相连接，第二锥齿轮位于第一锥齿轮的后方，第 二锥齿轮与第一锥齿轮相啮合，第二锥齿轮设置在小旋转轴上，小旋转轴为前后延伸式设 置，小旋转轴的后端与大凹形板设置为转动连接，小旋转轴的前端连接有扇叶。

优选地，还包括有第一挡板、第二挡板和护栏，第一挡板位于扇叶的上方，第一挡 板的后侧壁与大凹形板的前侧壁相连接，第二挡板位于扇叶的下方，第二挡板的后侧壁与 大凹形板的前侧壁相连接，护栏位于扇叶的前方，第一挡板的前侧壁和第二挡板的前侧壁 均与护栏的后侧壁相连接。

工作原理：因为本发明包括有底座、支撑箱、大凹形板、第一升降板、第二升降板、 圆盘、第一定位螺杆、第一轴承、长旋转轴、第一齿轮、第一齿板、第二轴承、第三轴承、第一 连接板、旋转盘、蜗杆、蜗轮、大旋转轴、第二齿轮和第二齿板，所以当学生要使用本发明时， 可以根据身材对本发明进行调整，学生可以先将第一定位螺杆拧松，再对旋转盘进行转动， 旋转盘通过长旋转轴带动蜗杆和第一齿轮进行旋转，第一齿轮通过第一齿板带动第二升降 板向上进行运动，大旋转轴通过第二齿轮带动第二齿板向上进行运动，从而第一齿板和第 二齿板能够同时带动第二升降板和第一升降板向上进行运动，第一升降板和第二升降板带 动圆盘向上运动，即可对圆盘的高度进行调整，调整完毕后通过旋紧第一定位螺杆进行固 定，同时利用蜗杆和蜗轮的自锁功能，能够更加方便的进行固定，能够满足不同身材的学生 使用，有利于让学生保持正确坐姿，有利于学生的身体健康。

因为还包括有第三齿轮、第三齿板、连接块、弧形板、滑套、导向杆和第二定位螺 杆，所以当学生对本发明进行升降调整时，通过大旋转轴的转动能够带动第三齿轮进行旋 转，第三齿轮带动第三齿板向上进行运动，第三齿板通过连接块带动弧形板向上进行运动， 从而可以将弧形板从圆盘的下方向上运动到圆盘的上方，并使弧形板向上调整到合适的位 置，由于第三齿轮带动第三齿板向上运动到设定位置时，第三齿轮与第三齿板脱离啮合，所 以第三齿板不会对大旋转轴的继续旋转造成干扰，当圆盘与弧形板调整到相应位置时，将 第二定位螺杆拧紧固定，学生可以将腰靠在弧形板上，更加方便舒适，有利于学生的身体健 康。

因为还包括有第一皮带轮、第二皮带轮、循环皮带、大连接轴、大轴承座、旋转电机 和第二连接板，所以当学生对本发明进行升降调整时，可以启动旋转电机进行运转，旋转电 机通过大连接轴带动第二皮带轮进行转动，第二皮带轮通过循环皮带带动第一皮带轮进行 转动，从而第一皮带轮带动长旋转轴进行转动，利用旋转电机代替人工手动操作，调整更加 方便快捷、省时省力。

因为还包括有第一锥齿轮、第二锥齿轮、小旋转轴和扇叶，所以当学生对本发明进 行升降调整时，大连接轴能够带动第一锥齿轮进行旋转，第一锥齿轮带动第二锥齿轮进行 转动，第二锥齿轮通过小旋转轴带动扇叶进行旋转，从而扇叶对学生的腿部进行扇风降温， 应用范围更广。

因为还包括有第一挡板、第二挡板和护栏，所以当扇叶对学生的腿部进行扇风降 温时，护栏能够对学生的腿部进行保护，防止学生误将腿伸入到扇叶上造成伤害，更加安全 可靠。

（3）有益效果

本发明所提供的一种用于教学的可调整型板凳，结构灵活，能够进行升降调整，能够满 足不同身材的学生使用，性能安全可靠，有利于学生保持正确坐姿，有利于学生的身体健 康，结构简单，调整方便，易于维护维修，维护维修成本低，容易生产制造，生产制造成本低， 易于推广应用。

图1为本发明的主视图结构示意图。

图2为本发明的大凹形板的立体图结构示意图。

图3为本发明的第二升降板的左视图结构示意图。

图4为本发明的第一升降板的主视图结构示意图。

图5为本发明的导向杆的后视图结构示意图。

图6为本发明的弧形板的俯视图结构示意图。

图7为本发明的循环皮带的主视图结构示意图。

图8为本发明的扇叶的主视图结构示意图。

图9为本发明的护栏的主视图结构示意图。

附图中的标记为：1-底座，2-支撑箱，3-大凹形板，4-第一升降板，5-第二升降板， 6-圆盘，7-第一定位螺杆，8-第一轴承，9-长旋转轴，10-第一齿轮，11-第一齿板，12-第二轴 承，13-第三轴承，14-第一连接板，15-旋转盘，16-蜗杆，17-蜗轮，18-大旋转轴，19-第二齿 轮，20-第二齿板，31-第三齿轮，32-第三齿板，33-连接块，34-弧形板，35-滑套，36-导向杆， 37-第二定位螺杆，41-第一皮带轮，42-第二皮带轮，43-循环皮带，44-大连接轴，45-大轴承 座，46-旋转电机，47-第二连接板，51-第一锥齿轮，52-第二锥齿轮，53-小旋转轴，54-扇叶， 61-第一挡板，62-第二挡板，63-护栏，201-第一大凹槽，401-第二大凹槽，501-第三大凹槽。

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种用于教学的可调整型板凳，如图1-9所示，包括有底座1、支撑箱2、大凹形板3、第一 升降板4、第二升降板5、圆盘6、第一定位螺杆7、第一轴承8、长旋转轴9、第一齿轮10、第一齿 板11、第二轴承12、第三轴承13、第一连接板14、旋转盘15、蜗杆16、蜗轮17、大旋转轴18、第 二齿轮19和第二齿板20，支撑箱2和大凹形板3均位于底座1的上方，支撑箱2和大凹形板3均 与底座1相连接，大凹形板3位于支撑箱2的右侧，支撑箱2与大凹形板3相连接，支撑箱2与大 凹形板3为垂直式设置，支撑箱2的右侧壁开有第一大凹槽201，大凹形板3与第一大凹槽201 相对应，第一升降板4位于大凹形板3内，第一升降板4与大凹形板3设置为滑动连接，第一升 降板4的左部位于第一大凹槽201内，第一升降板4与支撑箱2设置为活动连接，第二升降板5 位于支撑箱2内，第二升降板5与支撑箱2设置为滑动连接，第二升降板5的右侧壁与第一升 降板4的左侧壁相连接，第一升降板4和第二升降板5均与底座1相接触，圆盘6位于第一升降 板4和第二升降板5的上方，第一升降板4和第二升降板5均与圆盘6相连接，支撑箱2的左侧 壁上设置有第一定位螺杆7，支撑箱2与第一定位螺杆7设置为螺纹连接，第一定位螺杆7与 第二升降板5相接触，第一轴承8嵌设在支撑箱2的左侧壁内，第一轴承8位于第一定位螺杆7 的下方，第一轴承8与长旋转轴9的左端设置为过盈连接，长旋转轴9为左右延伸式设置，第 一齿轮10位于支撑箱2内，第一齿轮10设置在长旋转轴9上，第一齿板11位于第一齿轮10的 后方，第一齿板11与第一齿轮10相啮合，第二升降板5开有左右贯穿的第三大凹槽501，第一 齿轮10和第一齿板11均位于第三大凹槽501内，第一齿板11的后侧壁与第二升降板5相连 接，第二轴承12嵌设在支撑箱2右侧壁内，第二轴承12与长旋转轴9设置为过盈连接，第三轴 承13与长旋转轴9的右部设置为过盈连接，第三轴承13嵌设在第一连接板14内，第一连接板 14位于大凹形板3的前方，第一连接板14与大凹形板3相连接，旋转盘15位于第一连接板14 的右侧，旋转盘15与长旋转轴9的右端相连接，蜗杆16位于第二轴承12与第三轴承13之间， 蜗杆16设置在长旋转轴9上，蜗轮17位于蜗杆16的上方，蜗轮17与蜗杆16相啮合，大旋转轴 18位于蜗轮17的后方，大旋转轴18与蜗轮17相连接，大旋转轴18为前后延伸式设置，大旋转 轴18与大凹形板3的上部设置为转动连接，第二齿轮19设置在大旋转轴18上，第二齿轮19位 于大凹形板3内，第二齿板20位于第二齿轮19的右侧，第二齿轮19与第二齿板20相啮合，第 一升降板4开有前后贯穿的第二大凹槽401，第二齿轮19和第二齿板20均位于第二大凹槽 401内，第二齿板20的右侧壁与第一升降板4相连接。

实施例2

一种用于教学的可调整型板凳，如图1-9所示，包括有底座1、支撑箱2、大凹形板3、第一 升降板4、第二升降板5、圆盘6、第一定位螺杆7、第一轴承8、长旋转轴9、第一齿轮10、第一齿 板11、第二轴承12、第三轴承13、第一连接板14、旋转盘15、蜗杆16、蜗轮17、大旋转轴18、第 二齿轮19和第二齿板20，支撑箱2和大凹形板3均位于底座1的上方，支撑箱2和大凹形板3均 与底座1相连接，大凹形板3位于支撑箱2的右侧，支撑箱2与大凹形板3相连接，支撑箱2与大 凹形板3为垂直式设置，支撑箱2的右侧壁开有第一大凹槽201，大凹形板3与第一大凹槽201 相对应，第一升降板4位于大凹形板3内，第一升降板4与大凹形板3设置为滑动连接，第一升 降板4的左部位于第一大凹槽201内，第一升降板4与支撑箱2设置为活动连接，第二升降板5 位于支撑箱2内，第二升降板5与支撑箱2设置为滑动连接，第二升降板5的右侧壁与第一升 降板4的左侧壁相连接，第一升降板4和第二升降板5均与底座1相接触，圆盘6位于第一升降 板4和第二升降板5的上方，第一升降板4和第二升降板5均与圆盘6相连接，支撑箱2的左侧 壁上设置有第一定位螺杆7，支撑箱2与第一定位螺杆7设置为螺纹连接，第一定位螺杆7与 第二升降板5相接触，第一轴承8嵌设在支撑箱2的左侧壁内，第一轴承8位于第一定位螺杆7 的下方，第一轴承8与长旋转轴9的左端设置为过盈连接，长旋转轴9为左右延伸式设置，第 一齿轮10位于支撑箱2内，第一齿轮10设置在长旋转轴9上，第一齿板11位于第一齿轮10的 后方，第一齿板11与第一齿轮10相啮合，第二升降板5开有左右贯穿的第三大凹槽501，第一 齿轮10和第一齿板11均位于第三大凹槽501内，第一齿板11的后侧壁与第二升降板5相连 接，第二轴承12嵌设在支撑箱2右侧壁内，第二轴承12与长旋转轴9设置为过盈连接，第三轴 承13与长旋转轴9的右部设置为过盈连接，第三轴承13嵌设在第一连接板14内，第一连接板 14位于大凹形板3的前方，第一连接板14与大凹形板3相连接，旋转盘15位于第一连接板14 的右侧，旋转盘15与长旋转轴9的右端相连接，蜗杆16位于第二轴承12与第三轴承13之间， 蜗杆16设置在长旋转轴9上，蜗轮17位于蜗杆16的上方，蜗轮17与蜗杆16相啮合，大旋转轴 18位于蜗轮17的后方，大旋转轴18与蜗轮17相连接，大旋转轴18为前后延伸式设置，大旋转 轴18与大凹形板3的上部设置为转动连接，第二齿轮19设置在大旋转轴18上，第二齿轮19位 于大凹形板3内，第二齿板20位于第二齿轮19的右侧，第二齿轮19与第二齿板20相啮合，第 一升降板4开有前后贯穿的第二大凹槽401，第二齿轮19和第二齿板20均位于第二大凹槽 401内，第二齿板20的右侧壁与第一升降板4相连接。

还包括有第三齿轮31、第三齿板32、连接块33、弧形板34、滑套35、导向杆36和第二 定位螺杆37，第三齿轮31位于大凹形板3的后方，第三齿轮31与大旋转轴18后端相连接，第 三齿板32位于第三齿轮31的右侧，第三齿板32与第三齿轮31相啮合，连接块33位于第三齿 板32的下方，连接块33与第三齿板32相连接，连接块33位于弧形板34的前方，弧形板34与连 接块33相连接，弧形板34位于圆盘6的后方，滑套35位于弧形板34的后方，滑套35与弧形板 34相连接，滑套35滑动式套在导向杆36上，导向杆36的下端与底座1的顶部相连接，滑套35 的后侧壁上设置有第二定位螺杆37，滑套35与第二定位螺杆37设置为螺纹连接，第二定位 螺杆37与导向杆36相接触，滑套35、导向杆36和第二定位螺杆37均为左右对称式设置。

实施例3

一种用于教学的可调整型板凳，如图1-9所示，包括有底座1、支撑箱2、大凹形板3、第一 升降板4、第二升降板5、圆盘6、第一定位螺杆7、第一轴承8、长旋转轴9、第一齿轮10、第一齿 板11、第二轴承12、第三轴承13、第一连接板14、旋转盘15、蜗杆16、蜗轮17、大旋转轴18、第 二齿轮19和第二齿板20，支撑箱2和大凹形板3均位于底座1的上方，支撑箱2和大凹形板3均 与底座1相连接，大凹形板3位于支撑箱2的右侧，支撑箱2与大凹形板3相连接，支撑箱2与大 凹形板3为垂直式设置，支撑箱2的右侧壁开有第一大凹槽201，大凹形板3与第一大凹槽201 相对应，第一升降板4位于大凹形板3内，第一升降板4与大凹形板3设置为滑动连接，第一升 降板4的左部位于第一大凹槽201内，第一升降板4与支撑箱2设置为活动连接，第二升降板5 位于支撑箱2内，第二升降板5与支撑箱2设置为滑动连接，第二升降板5的右侧壁与第一升 降板4的左侧壁相连接，第一升降板4和第二升降板5均与底座1相接触，圆盘6位于第一升降 板4和第二升降板5的上方，第一升降板4和第二升降板5均与圆盘6相连接，支撑箱2的左侧 壁上设置有第一定位螺杆7，支撑箱2与第一定位螺杆7设置为螺纹连接，第一定位螺杆7与 第二升降板5相接触，第一轴承8嵌设在支撑箱2的左侧壁内，第一轴承8位于第一定位螺杆7 的下方，第一轴承8与长旋转轴9的左端设置为过盈连接，长旋转轴9为左右延伸式设置，第 一齿轮10位于支撑箱2内，第一齿轮10设置在长旋转轴9上，第一齿板11位于第一齿轮10的 后方，第一齿板11与第一齿轮10相啮合，第二升降板5开有左右贯穿的第三大凹槽501，第一 齿轮10和第一齿板11均位于第三大凹槽501内，第一齿板11的后侧壁与第二升降板5相连 接，第二轴承12嵌设在支撑箱2右侧壁内，第二轴承12与长旋转轴9设置为过盈连接，第三轴 承13与长旋转轴9的右部设置为过盈连接，第三轴承13嵌设在第一连接板14内，第一连接板 14位于大凹形板3的前方，第一连接板14与大凹形板3相连接，旋转盘15位于第一连接板14 的右侧，旋转盘15与长旋转轴9的右端相连接，蜗杆16位于第二轴承12与第三轴承13之间， 蜗杆16设置在长旋转轴9上，蜗轮17位于蜗杆16的上方，蜗轮17与蜗杆16相啮合，大旋转轴 18位于蜗轮17的后方，大旋转轴18与蜗轮17相连接，大旋转轴18为前后延伸式设置，大旋转 轴18与大凹形板3的上部设置为转动连接，第二齿轮19设置在大旋转轴18上，第二齿轮19位 于大凹形板3内，第二齿板20位于第二齿轮19的右侧，第二齿轮19与第二齿板20相啮合，第 一升降板4开有前后贯穿的第二大凹槽401，第二齿轮19和第二齿板20均位于第二大凹槽 401内，第二齿板20的右侧壁与第一升降板4相连接。

还包括有第三齿轮31、第三齿板32、连接块33、弧形板34、滑套35、导向杆36和第二 定位螺杆37，第三齿轮31位于大凹形板3的后方，第三齿轮31与大旋转轴18后端相连接，第 三齿板32位于第三齿轮31的右侧，第三齿板32与第三齿轮31相啮合，连接块33位于第三齿 板32的下方，连接块33与第三齿板32相连接，连接块33位于弧形板34的前方，弧形板34与连 接块33相连接，弧形板34位于圆盘6的后方，滑套35位于弧形板34的后方，滑套35与弧形板 34相连接，滑套35滑动式套在导向杆36上，导向杆36的下端与底座1的顶部相连接，滑套35 的后侧壁上设置有第二定位螺杆37，滑套35与第二定位螺杆37设置为螺纹连接，第二定位 螺杆37与导向杆36相接触，滑套35、导向杆36和第二定位螺杆37均为左右对称式设置。

还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、循环皮带43、大连接轴44、大轴承座45、旋 转电机46和第二连接板47，第一皮带轮41位于第一连接板14与旋转盘15之间，第一皮带轮 41设置在长旋转轴9上，第二皮带轮42位于第一皮带轮41的正下方，第一皮带轮41与第二皮 带轮42通过循环皮带43相连接，第二皮带轮42设置在大连接轴44上，大连接轴44的左部与 大轴承座45内的轴承设置为过盈连接，大轴承座45与大凹形板3的前侧壁相连接，大连接轴 44的右端与旋转电机46输出轴的左端相连接，第二连接板47位于旋转电机46的后方，第二 连接板47与旋转电机46相连接，第二连接板47与大凹形板3的前侧壁相连接。

实施例4

一种用于教学的可调整型板凳，如图1-9所示，包括有底座1、支撑箱2、大凹形板3、第一 升降板4、第二升降板5、圆盘6、第一定位螺杆7、第一轴承8、长旋转轴9、第一齿轮10、第一齿 板11、第二轴承12、第三轴承13、第一连接板14、旋转盘15、蜗杆16、蜗轮17、大旋转轴18、第 二齿轮19和第二齿板20，支撑箱2和大凹形板3均位于底座1的上方，支撑箱2和大凹形板3均 与底座1相连接，大凹形板3位于支撑箱2的右侧，支撑箱2与大凹形板3相连接，支撑箱2与大 凹形板3为垂直式设置，支撑箱2的右侧壁开有第一大凹槽201，大凹形板3与第一大凹槽201 相对应，第一升降板4位于大凹形板3内，第一升降板4与大凹形板3设置为滑动连接，第一升 降板4的左部位于第一大凹槽201内，第一升降板4与支撑箱2设置为活动连接，第二升降板5 位于支撑箱2内，第二升降板5与支撑箱2设置为滑动连接，第二升降板5的右侧壁与第一升 降板4的左侧壁相连接，第一升降板4和第二升降板5均与底座1相接触，圆盘6位于第一升降 板4和第二升降板5的上方，第一升降板4和第二升降板5均与圆盘6相连接，支撑箱2的左侧 壁上设置有第一定位螺杆7，支撑箱2与第一定位螺杆7设置为螺纹连接，第一定位螺杆7与 第二升降板5相接触，第一轴承8嵌设在支撑箱2的左侧壁内，第一轴承8位于第一定位螺杆7 的下方，第一轴承8与长旋转轴9的左端设置为过盈连接，长旋转轴9为左右延伸式设置，第 一齿轮10位于支撑箱2内，第一齿轮10设置在长旋转轴9上，第一齿板11位于第一齿轮10的 后方，第一齿板11与第一齿轮10相啮合，第二升降板5开有左右贯穿的第三大凹槽501，第一 齿轮10和第一齿板11均位于第三大凹槽501内，第一齿板11的后侧壁与第二升降板5相连 接，第二轴承12嵌设在支撑箱2右侧壁内，第二轴承12与长旋转轴9设置为过盈连接，第三轴 承13与长旋转轴9的右部设置为过盈连接，第三轴承13嵌设在第一连接板14内，第一连接板 14位于大凹形板3的前方，第一连接板14与大凹形板3相连接，旋转盘15位于第一连接板14 的右侧，旋转盘15与长旋转轴9的右端相连接，蜗杆16位于第二轴承12与第三轴承13之间， 蜗杆16设置在长旋转轴9上，蜗轮17位于蜗杆16的上方，蜗轮17与蜗杆16相啮合，大旋转轴 18位于蜗轮17的后方，大旋转轴18与蜗轮17相连接，大旋转轴18为前后延伸式设置，大旋转 轴18与大凹形板3的上部设置为转动连接，第二齿轮19设置在大旋转轴18上，第二齿轮19位 于大凹形板3内，第二齿板20位于第二齿轮19的右侧，第二齿轮19与第二齿板20相啮合，第 一升降板4开有前后贯穿的第二大凹槽401，第二齿轮19和第二齿板20均位于第二大凹槽 401内，第二齿板20的右侧壁与第一升降板4相连接。

还包括有第三齿轮31、第三齿板32、连接块33、弧形板34、滑套35、导向杆36和第二 定位螺杆37，第三齿轮31位于大凹形板3的后方，第三齿轮31与大旋转轴18后端相连接，第 三齿板32位于第三齿轮31的右侧，第三齿板32与第三齿轮31相啮合，连接块33位于第三齿 板32的下方，连接块33与第三齿板32相连接，连接块33位于弧形板34的前方，弧形板34与连 接块33相连接，弧形板34位于圆盘6的后方，滑套35位于弧形板34的后方，滑套35与弧形板 34相连接，滑套35滑动式套在导向杆36上，导向杆36的下端与底座1的顶部相连接，滑套35 的后侧壁上设置有第二定位螺杆37，滑套35与第二定位螺杆37设置为螺纹连接，第二定位 螺杆37与导向杆36相接触，滑套35、导向杆36和第二定位螺杆37均为左右对称式设置。

还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、循环皮带43、大连接轴44、大轴承座45、旋 转电机46和第二连接板47，第一皮带轮41位于第一连接板14与旋转盘15之间，第一皮带轮 41设置在长旋转轴9上，第二皮带轮42位于第一皮带轮41的正下方，第一皮带轮41与第二皮 带轮42通过循环皮带43相连接，第二皮带轮42设置在大连接轴44上，大连接轴44的左部与 大轴承座45内的轴承设置为过盈连接，大轴承座45与大凹形板3的前侧壁相连接，大连接轴 44的右端与旋转电机46输出轴的左端相连接，第二连接板47位于旋转电机46的后方，第二 连接板47与旋转电机46相连接，第二连接板47与大凹形板3的前侧壁相连接。

还包括有第一锥齿轮51、第二锥齿轮52、小旋转轴53和扇叶54，第一锥齿轮51位于 大轴承座45的左侧，第一锥齿轮51与大连接轴44左端相连接，第二锥齿轮52位于第一锥齿 轮51的后方，第二锥齿轮52与第一锥齿轮51相啮合，第二锥齿轮52设置在小旋转轴53上，小 旋转轴53为前后延伸式设置，小旋转轴53的后端与大凹形板3设置为转动连接，小旋转轴53 的前端连接有扇叶54。

还包括有第一挡板61、第二挡板62和护栏63，第一挡板61位于扇叶54的上方，第一 挡板61的后侧壁与大凹形板3的前侧壁相连接，第二挡板62位于扇叶54的下方，第二挡板62 的后侧壁与大凹形板3的前侧壁相连接，护栏63位于扇叶54的前方，第一挡板61的前侧壁和 第二挡板62的前侧壁均与护栏63的后侧壁相连接。

工作原理：因为本发明包括有底座1、支撑箱2、大凹形板3、第一升降板4、第二升降 板5、圆盘6、第一定位螺杆7、第一轴承8、长旋转轴9、第一齿轮10、第一齿板11、第二轴承12、 第三轴承13、第一连接板14、旋转盘15、蜗杆16、蜗轮17、大旋转轴18、第二齿轮19和第二齿 板20，所以当学生要使用本发明时，可以根据身材对本发明进行调整，学生可以先将第一定 位螺杆7拧松，再对旋转盘15进行转动，旋转盘15通过长旋转轴9带动蜗杆16和第一齿轮10 进行旋转，第一齿轮10通过第一齿板11带动第二升降板5向上进行运动，大旋转轴18通过第 二齿轮19带动第二齿板20向上进行运动，从而第一齿板11和第二齿板20能够同时带动第二 升降板5和第一升降板4向上进行运动，第一升降板4和第二升降板5带动圆盘6向上运动，即 可对圆盘6的高度进行调整，调整完毕后通过旋紧第一定位螺杆7进行固定，同时利用蜗杆 16和蜗轮17的自锁功能，能够更加方便的进行固定，能够满足不同身材的学生使用，有利于 让学生保持正确坐姿，有利于学生的身体健康。

因为还包括有第三齿轮31、第三齿板32、连接块33、弧形板34、滑套35、导向杆36和 第二定位螺杆37，所以当学生对本发明进行升降调整时，通过大旋转轴18的转动能够带动 第三齿轮31进行旋转，第三齿轮31带动第三齿板32向上进行运动，第三齿板32通过连接块 33带动弧形板34向上进行运动，从而可以将弧形板34从圆盘6的下方向上运动到圆盘6的上 方，并使弧形板34向上调整到合适的位置，由于第三齿轮31带动第三齿板32向上运动到设 定位置时，第三齿轮31与第三齿板32脱离啮合，所以第三齿板32不会对大旋转轴18的继续 旋转造成干扰，当圆盘6与弧形板34调整到相应位置时，将第二定位螺杆37拧紧固定，学生 可以将腰靠在弧形板34上，更加方便舒适，有利于学生的身体健康。

因为还包括有第一皮带轮41、第二皮带轮42、循环皮带43、大连接轴44、大轴承座 45、旋转电机46和第二连接板47，所以当学生对本发明进行升降调整时，可以启动旋转电机 46进行运转，旋转电机46通过大连接轴44带动第二皮带轮42进行转动，第二皮带轮42通过 循环皮带43带动第一皮带轮41进行转动，从而第一皮带轮41带动长旋转轴9进行转动，利用 旋转电机46代替人工手动操作，调整更加方便快捷、省时省力。

因为还包括有第一锥齿轮51、第二锥齿轮52、小旋转轴53和扇叶54，所以当学生对 本发明进行升降调整时，大连接轴44能够带动第一锥齿轮51进行旋转，第一锥齿轮51带动 第二锥齿轮52进行转动，第二锥齿轮52通过小旋转轴53带动扇叶54进行旋转，从而扇叶54 对学生的腿部进行扇风降温，应用范围更广。

因为还包括有第一挡板61、第二挡板62和护栏63，所以当扇叶54对学生的腿部进 行扇风降温时，护栏63能够对学生的腿部进行保护，防止学生误将腿伸入到扇叶54上造成 伤害，更加安全可靠。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并 不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员 来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发 明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。