一种用于中学美术的绘画辅助装置

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1.本发明涉及美术绘画领域，具体涉及一种用于中学美术的绘画辅助装置。

背景技术：

2.美术是艺术门类之一，指用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动，主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等；绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、彩和形体等艺术语言，通过造型、彩和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。
3.随着社会的发展，学校和家长逐渐重视学生的美术学习，许多学生也选择绘画作为一门课外学业进行学习，在进行绘画学习时，初学的学生通常需要对照现有的样图进行临摹，初次进行临摹，对于部分学生来说也是有较大的难度，为了降低难度，现有的绘画辅助装置可以通过投影装置或灯光将样图投影在绘画纸上，使学生可以照着投影的样图进行描绘练习，但是现有的绘画辅助装置通常需要用到投影装置、电灯和电能等，其制造成本和使用成本都比较高，而且在没有电或不方便通电的地方无法使用，另外，现有的绘画辅助装置一般体积较大，不方便携带或移动。
4.因此，如何降低绘画辅助装置的使用成本是目前本领域技术人员需要解决的问题。

技术实现要素：

5.为解决现有技术存在的不足，本发明提供了一种用于中学美术的绘画辅助装置。
6.本发明的技术方案为：一种用于中学美术的绘画辅助装置，包括主体，主体上铰接连接透明的画板，画板可以围绕铰接连接处调节角度，画板的顶面上可以夹持绘画纸，画板的其中一个侧面上开设有第一凹槽，第一凹槽内放置样图卡片，主体上设置具有弹性的反光板，反光板能将外界的光反射至画板上，反光板与主体之间设置调节组件，调节组件能够调节反光板的形状，调节组件包括拉动调节组件、滑动调节组件和磁吸调节组件，拉动调节组件能够拉动反光板的一端，滑动调节组件能够推动反光板的另一端，磁吸调节组件能够拉动反光板的中间。
7.进一步，所述的主体的顶面上对应画板处开设有第二凹槽，第二凹槽的前后两侧面对称开设有第一导向通槽，第一导向通槽内均设有第一滑块，第一滑块均能够在对应的第一导向通槽内滑动及转动，第一滑块朝内的一端均固定连接有支撑杆，支撑杆的另一端均铰接连接在画板的底面上远离画板与主体铰接点的一端处，第一滑块朝外的一端均螺纹连接有第一旋钮。
8.进一步，所述的第二凹槽内设有反光板，反光板通过滑动调节组件连接在第二凹槽内，所述的滑动调节组件包括第二导向通槽，所述的第二凹槽的前后两侧面上靠近画板
与主体的铰接连接处对称开设有第二导向通槽，第二导向通槽内均滑动安装有第二滑块，第二滑块朝内的一端均与反光板固定连接，第二滑块朝外的一端均螺纹连接第二旋钮。
9.进一步，所述的画板与主体的铰接连接处设置有两个前后对称设置的铰接板，铰接板均固定安装在主体的顶面上，所述的拉动调节组件包括第一线轮，所述的铰接板相对的一侧均设置第一线轮，第一线轮均通过连接圆筒与对应的铰接板转动连接，连接圆筒的一端与对应的第一线轮固定连接，连接圆筒的另一端均穿过对应的铰接板并与之转动连接，该连接处有阻尼，连接圆筒的另一端均固定连接有第三旋钮，第一线轮上均缠绕有第一细线，画板的底面上对应第一线轮处均开设有长条形的线槽，线槽内远离画板与主体铰接连接的一端均转动安装有定滑轮，第一细线均穿过对应的线槽，并绕过对应的定滑轮，然后固定连接在反光板对应的角上，画板通过第一转轴与第一线轮转动连接。
10.进一步，所述的第二凹槽的底面中心处开设有第三凹槽，所述的磁吸调节组件包括第三导向槽，所述的第三凹槽的前后两侧面上均开设对称分布的第三导向通槽，第三导向通槽内均滑动安装有第三滑块，第三滑块的中心处穿过同一根第二转轴并伸出至主体的外侧，第二转轴的两端均固定连接有第四旋钮，第二转轴与两个第三滑块转动连接，该连接处有阻尼，第二转轴上套装有第二线轮，第二线轮与第二转轴花键连接，第二线轮上缠绕有第二细线，第二细线的一端固定连接磁吸块，反光板的底面上对应第三凹槽处矩阵分布有多个磁性块，磁吸块可以磁吸在任意一个磁性块上。
11.进一步，所述的第一凹槽的开口处上下对称开设弧形的第一缺口，第一凹槽相对的两侧面均固定安装有第一弹性块，第一弹性块会顶在样图卡片的两侧。
12.进一步，所述的画板的顶面上远离与主体铰接连接的一端设置有夹板，夹板远离画板与主体铰接连接的一端与画板的顶面铰接连接，该连接处设有扭簧，主体的顶面上靠近画板与主体的铰接连接处开设集尘槽。
13.进一步，所述的主体的底面上铰接连接有多个均匀分布的支撑腿，该铰接处有阻尼，支撑腿均为伸缩杆，支撑腿与主体的铰接处均固定安装限位块，主体的其中一个侧面中心处固定安装提手。
14.进一步，所述的主体的前侧面上开设有第一储存槽，用于储存样图卡片，第一储存槽内相对的两侧均固定安装有第二弹簧块，第二弹簧块会顶住样图卡片的两侧，储存槽的开口处上下对称开设有第二缺口。
15.进一步，所述的主体靠近画板与主体铰接处的侧面开设第二储存槽，第二储存槽的开口处设置盖板，盖板的一端铰接连接，盖板的另一端通过磁铁吸附在主体上。
16.本发明提供了一种用于中学美术的绘画辅助装置，所达到的有益效果为：本发明通过设计透明的画板和样图卡片，使光线可以透过画板和样图卡片，照射在绘图纸上，并且能够将样图卡片上的图画投影在绘图纸上，使初次学习绘画的中学生能够更加容易的进行临摹练习，并能够使学生高效的练习基础的绘画技巧，从而降低了初学者的绘图难度；反光板的设计，使本装置能够有效的利用外界的光线进行绘图练习，从而降低了本装置的制造成本和使用成本，符合国家节能环保的政策，调节组件的设计，使用户可以根据光照的方向和绘图的位置，调节光线反射的位置，从而方便用户调节投影的位置，使用户在使用时，更加的方便。
附图说明
17.图1是本发明的其中一种实施例的结构示意图；图2是本实施例的内部结构示意图；图3是本实施例中的画板展开时的状态示意图；图4是图1中a处的向视结构放大示意图；图5是图2中ⅰ处的局部结构放大示意图；图6是图2中ⅱ处的局部结构放大示意图；图7是图2中ⅲ处的局部结构放大示意图；图8是本实施例使用时的第一种状态的光线反射解析图；图9是本实施例使用时的第二种状态的光线反射解析图。
具体实施方式
18.为便于本领域的技术人员理解本发明，下面结合附图说明本发明的具体实施方式。
19.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
20.在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
21.需要说明的是，当组件被称为“装设于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“固定于”另一个组件，它可以是直接固定在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。
22.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“或/及”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
23.本发明提供了一种用于中学美术的绘画辅助装置，如图1～图9所示为本发明的一种实施方式，包括方形的主体1，主体1的顶面上设置有方形的画板2，画板2由透明材料制作，可以是透明的塑料，也可以是玻璃或其他适合的材料，画板2的一端与主体1的顶面之间铰接连接，画板2的顶面上远离与主体1铰接连接的一端设置有夹板3，夹板3远离画板2与主体1铰接连接的一端与画板2的顶面铰接连接，该连接处设有扭簧，使夹板3能够将绘画纸夹持在画板上，画板2的前侧面上开设有扁平的第一凹槽4，第一凹槽4内放置样图卡片90，样图卡片90为透明材料制作，且上面绘制有样图，第一凹槽4相对的两侧面均固定安装有第一弹性块5，使样图卡片放入第一凹槽时，第一弹性块会顶在样图卡片90的两侧，避免在使用
时样图卡片在第一凹槽内自行滑动或晃动，第一凹槽4的开口处上下对称开设弧形的第一缺口6，方便用户通过第一缺口取放样图卡片，主体1的顶面上靠近画板与主体的铰接连接处开设集尘槽7，用于收集绘图时从画板上滑落的铅笔或橡皮灰尘。
24.如图1和图2所示，主体1的顶面上对应画板2处开设有第二凹槽8，第二凹槽8的前后两侧面上对称开设有第一导向通槽9，第一导向通槽9内均设置有圆柱形的第一滑块10，第一滑块10均能够在对应的第一导向通槽9内滑动及转动，第一滑块10朝内的一端均固定连接有与之垂直的支撑杆11，支撑杆11的另一端均铰接连接在画板2的底面上远离画板与主体铰接点的一端处，第一滑块10朝外的一端均螺纹连接有第一旋钮12，如图3所示，用户可以掰动画板2，使画板2围绕其与主体1的铰接点转动打开，此时支撑杆会带动第一滑块在对应的第一导向通槽内滑动，同时支撑杆也会围绕其与画板的铰接处转动，直至将画板调节至合适的角度，最后，用户拧紧第一旋钮使第一旋钮顶在主体的外侧，使第一滑块不能滑动，从而使支撑杆能够支撑画板维持该状态。
25.如图2和图3所示，第二凹槽8内设有方形的且扁平的反光板13，反光板13有弹性，反光板13能将外界的光反射至画板2上，第二凹槽8的前后两侧面上靠近画板与主体的铰接连接处对称开设有第二导向通槽14，第二导向通槽14内均滑动安装有第二滑块15，第二滑块15朝内的一端均与反光板13固定连接，第二滑块15朝外的一端均螺纹连接第二旋钮16，用户可以通过第二旋钮推动第二滑块在第二导向通槽内滑动，并可以通过拧紧第二旋钮锁定第二滑块的位置，从而可以调节反光板的位置。
26.如图4和图5所示，画板2与主体1的铰接连接处设置有两个前后对称设置的铰接板17，铰接板17均固定安装在主体1的顶面上，两个铰接板17相对的一侧均设置第一线轮18，第一线轮18均通过连接圆筒19与对应的铰接板17转动连接，即连接圆筒19的一端与对应的第一线轮18固定连接，连接圆筒19的另一端均穿过对应的铰接板17并与之转动连接，该连接处有阻尼，连接圆筒19的另一端均固定连接有第三旋钮20，画板2通过第一转轴21与第一线轮18转动连接，第一线轮18上均缠绕有第一细线22，画板2的底面上对应第一线轮18处均开设有长条形的线槽23，线槽23的另一端均延伸至画板2远离其与主体铰接连接的一端，线槽23的另一端均转动安装有定滑轮24，第一细线22均穿过对应的线槽23，并绕过对应的定滑轮24，然后固定连接在反光板13对应的角上，线槽23内均固定安装线管25，线管25套装在第一细线22的外侧，使线槽内的第一细线始终处于线槽内，如图8和图9所示，用户可以通过转动第三旋钮，使对应的第一线轮转动，并通过对应的第一细线拉动反光板，使反光板弯曲变形，使反光板形成不同形状的反光面，从而能够使外界的光能够通过反光板的反射照射在画板上不同的位置，并能够根据实际情况进行调节。
27.如图2、图3和图5所示，第二凹槽8的底面中心处开设有第三凹槽26，第三凹槽26的前后两侧面上均开设有对称分布的第三导向通槽27，两个第三导向通槽27内均滑动安装有第三滑块28，两个第三滑块28的中心处穿过同一根第二转轴29并伸出至主体1的外侧，第二转轴29的两端均固定连接有第四旋钮30，第二转轴29与两个第三滑块28转动连接，该连接处有阻尼，第二转轴29上套装有第二线轮，1，第二线轮31与第二转轴29花键连接，使第二线轮可以在第二转轴上滑动，第二线轮31上缠绕有第二细线32，第二细线32的一端固定连接磁吸块33，反光板13的底面上对应第三凹槽26处矩阵分布有多个磁性块34，磁吸块33可以磁吸在任意一个磁性块34上，用户可以通过转动第四旋钮，使第二转轴带动第二线轮转动，
使第二细线通过磁吸块和磁性块拉动反光板，用户还可以根据实际情况，使磁吸块吸附在不同位置的磁性块上，从而通过线轮拉动反光板的不同位置，配合第一细线的拉动，使反光板能够根据用户的需要产生不同的变形，从而使用户能够更加方便的调节反光照射在画板上的位置。
28.如图1所示，主体1的底面上铰接连接有多个均匀分布的支撑腿35，该铰接处有阻尼，支撑腿35的数量优选为四个，支撑腿35均为伸缩杆，将支撑腿均展开后，可以将主体支撑在地面上，支撑腿35与主体1的铰接处均固定安装限位块36，此时支撑腿35展开后可以靠在对应的限位块上，从而时支撑腿更加的稳定。
29.如图1所示，主体1的前侧面上开设有第一储存槽37，用于储存多个不同图画的样图卡片90，第一储存槽37内相对的两侧均固定安装有第二弹簧块38，当样图卡片储存在第一储存槽37内时，第二弹簧块会顶住样图卡片的两侧，从而避免样图卡片自行掉出，储存槽37的开口处上下对称开设有第二缺口39，方便用户通过第二缺口取放样图卡片，主体1的其中一个侧面中心处固定安装提手40，方便用户通过提手携带本装置。
30.如图2和图7所示，主体1靠近画板2与主体1铰接处的侧面开设第二储存槽41，第二储存槽41内可以存放铅笔、橡皮、小刀等绘图用工具，第二储存槽41的开口处设置盖板42，盖板42的一端铰接连接，盖板的另一端通过磁铁43吸附在主体1上，用户可以方便的打开盖板，并拿取第二储存槽内的绘图工具。
31.综上所述，当本装置使用时，首先一个光线较好的位置，将支撑腿展开伸长，并支撑在地面上，然后从第一储存槽内取出一张样图卡片，并插入第一凹槽内，将绘图纸通过夹板夹持在画板的顶面上，然后使画板围绕其与主体铰接处旋转打开，调节至合适的角度时，拧紧第一旋钮，使支撑杆将画板支撑起来，然后通过旋转第三旋钮，使第一细线拉动反光板的一端，通过第二旋钮推动第二滑块，使第二滑块推动反光板的另一端，通过旋转第四旋钮，使第二细线拉动反光板的中间，使反光板能够产生变形，从而能够调节外界光线反射至画板上的位置，也可以根据实际情况调节光线反射在画板上的范围，在光线的照射下，样图卡片上的图画会投影在绘图纸上，此时，用户可以根据投影的图画在绘图纸上描绘出对应的图画。
32.本发明提供了一种用于中学美术的绘画辅助装置，所达到的有益效果为：本发明通过设计透明的画板和样图卡片，使光线可以透过画板和样图卡片，照射在绘图纸上，并且能够将样图卡片上的图画投影在绘图纸上，使初次学习绘画的中学生能够更加容易的进行临摹练习，并能够使学生高效的练习基础的绘画技巧，从而降低了初学者的绘图难度；反光板的设计，使本装置能够有效的利用外界的光线进行绘图练习，从而降低了本装置的制造成本和使用成本，符合国家节能环保的政策，调节组件的设计，使用户可以根据光照的方向和绘图的位置，调节光线反射的位置，从而方便用户调节投影的位置，使用户在使用时，更加的方便。
33.以上所述的本发明实施方式，并不构成对本发明保护范围的限定。任何在本发明的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的权利要求保护范围之内。

技术特征：

1.一种用于中学美术的绘画辅助装置，包括主体，其特征在于：主体上铰接连接透明的画板，画板可以围绕铰接连接处调节角度，画板的顶面上可以夹持绘画纸，画板的其中一个侧面上开设有第一凹槽，第一凹槽内放置样图卡片，主体上设置具有弹性的反光板，反光板能将外界的光反射至画板底面，反光板与主体之间设置调节组件，调节组件能够调节反光板的弯曲状态，调节组件包括拉动调节组件、滑动调节组件和磁吸调节组件，拉动调节组件能够拉动反光板的一端，滑动调节组件能够推动反光板的另一端，磁吸调节组件能够拉动反光板的底部中间区域。2.根据权利要求1所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的主体的顶面上对应画板处开设有第二凹槽，第二凹槽的前后两侧面对称开设有第一导向通槽，第一导向通槽内均设有第一滑块，第一滑块均能够在对应的第一导向通槽内滑动及转动，第一滑块朝内的一端均固定连接有支撑杆，支撑杆的另一端均铰接连接在画板的底面上远离画板与主体铰接点的一端处，第一滑块朝外的一端均螺纹连接有第一旋钮。3.根据权利要求2所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的第二凹槽内设有反光板，反光板通过滑动调节组件连接在第二凹槽内，所述的滑动调节组件包括第二导向通槽，所述的第二凹槽的前后两侧面上靠近画板与主体的铰接连接处对称开设有第二导向通槽，第二导向通槽内均滑动安装有第二滑块，第二滑块朝内的一端均与反光板固定连接，第二滑块朝外的一端均螺纹连接第二旋钮。4.根据权利要求3所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的画板与主体的铰接连接处设置有两个前后对称设置的铰接板，铰接板均固定安装在主体的顶面上，所述的拉动调节组件包括第一线轮，所述的铰接板相对的一侧均设置第一线轮，第一线轮均通过连接圆筒与对应的铰接板转动连接，连接圆筒的一端与对应的第一线轮固定连接，连接圆筒的另一端均穿过对应的铰接板并与之转动连接，该连接处有阻尼，连接圆筒的另一端均固定连接有第三旋钮，第一线轮上均缠绕有第一细线，画板的底面上对应第一线轮处均开设有长条形的线槽，线槽内远离画板与主体铰接连接的一端均转动安装有定滑轮，第一细线均穿过对应的线槽，并绕过对应的定滑轮，然后固定连接在反光板对应的角上，画板通过第一转轴与第一线轮转动连接。5.根据权利要求3所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的第二凹槽的底面中心处开设有第三凹槽，所述的磁吸调节组件包括第三导向槽，所述的第三凹槽的前后两侧面上均开设对称分布的第三导向通槽，第三导向通槽内均滑动安装有第三滑块，第三滑块的中心处穿过同一根第二转轴并伸出至主体的外侧，第二转轴的两端均固定连接有第四旋钮，第二转轴与两个第三滑块转动连接，该连接处有阻尼，第二转轴上套装有第二线轮，第二线轮与第二转轴花键连接，第二线轮上缠绕有第二细线，第二细线的一端固定连接磁吸块，反光板的底面上对应第三凹槽处矩阵分布有多个磁性块，磁吸块可以磁吸在任意一个磁性块上。6.根据权利要求1所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的第一凹槽的开口处上下对称开设弧形的第一缺口，第一凹槽相对的两侧面均固定安装有第一弹性块，第一弹性块会顶在样图卡片的两侧。7.根据权利要求1所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的画板的顶面上远离与主体铰接连接的一端设置有夹板，夹板远离画板与主体铰接连接的一端与
画板的顶面铰接连接，该连接处设有扭簧，主体的顶面上靠近画板与主体的铰接连接处开设集尘槽。8.根据权利要求1所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的主体的底面上铰接连接有多个均匀分布的支撑腿，该铰接处有阻尼，支撑腿均为伸缩杆，支撑腿与主体的铰接处均固定安装限位块，主体的其中一个侧面中心处固定安装提手。9.根据权利要求1所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的主体的前侧面上开设有第一储存槽，用于储存样图卡片，第一储存槽内相对的两侧均固定安装有第二弹簧块，第二弹簧块会顶住样图卡片的两侧，储存槽的开口处上下对称开设有第二缺口。10.根据权利要求1～9任意一项所述的一种用于中学美术的绘画辅助装置，其特征在于：所述的主体靠近画板与主体铰接处的侧面开设第二储存槽，第二储存槽的开口处设置盖板，盖板的一端铰接连接，盖板的另一端通过磁铁吸附在主体上。

技术总结

本发明涉及美术绘画领域，具体涉及一种用于中学美术的绘画辅助装置，包括主体，主体上铰接连接透明的画板，画板可以围绕铰接连接处调节角度，画板的顶面上可以夹持绘画纸，画板的其中一个侧面上开设有第一凹槽，第一凹槽内放置样图卡片，主体上设置具有弹性的反光板，反光板能将外界的光反射至画板上，反光板与主体之间设置调节组件，调节组件能够调节反光板的形状，调节组件包括拉动调节组件、滑动调节组件和磁吸调节组件，拉动调节组件能够拉动反光板的一端，滑动调节组件能够推动反光板的另一端，磁吸调节组件能够拉动反光板的中间，用户可以根据实际情况，调节光线反射的位置，使用户在使用时，更加的方便。更加的方便。更加的方便。