广播电视导论教学大纲

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《广播电视导论》教学大纲

1.课程的基本描述

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课程名称：	广播电视导论		Introduction to radio and television
课程号：	18600748j
课程性质：	专业必修课		适用专业：	广播电视编导
参考教材：	理论	.欧阳宏生.广播电视学导论.成都:四川大学出版社出版社,2007年
	实验
总学时：	32学时		理论学时：	32学时
实验学时：			上机学时：
翻转、案例实践、创新	案例教学12学时
学分：	1学分		广告宣传栏制作开课学期：	第1学期
前导课程：
后续课程：	广播电视概论、广播电视艺术学、广播电视节目编导等

2.教学定位

2.1 课程教学目标

溜逸《广播电视导论》课程是广播电视编导专业学生重要的专业基础课程，是广播电视编导专业学生在大学一年级接触的第一门专业课，本课程将从四个专题的角度为学生介绍广播电视节目的发展概况、制作流程、发展趋势以及新媒体的相关内容，帮助学生建立起对该专业的认识，是带领学生了解专业、认识专业、热爱专业进而从事专业的重要启发课程。

2.2 课程的主要特点

概括性地介绍从事广播电视编导工作的人员应具备的知识、素质和技能，提升对广播、电影、电视、新媒体等行业的认识和了解，形成科学的学习方法和学习观，建立起较先进的广播电视媒体思维方式，引导学生关注当代广播电视以及新媒体等媒体行业的发展动态，使学生全方位、多视角地了解广播电视节目编导的职能、作用，树立正确的编导理念。本课程是广播电视编导专业的专业基础课，也是一门认识课，是关于传媒观建立和培养的过程。

2.3教学方法

本课程主要采用探究式教学教学、案例教学、以及新媒体授课等教学方法。蒸馏水发生器

广播电视导论课程是在学校加强对学生专业认识的培养的思想基础上设置的一门基础课，课程对刚入学的学生来说具有非常重要的意义，这门课程将对本专业进行非常概括性的介绍，使学生迅速了解本专业并建立起对专业发展的认识，对大学四年学习的规划设计以及对未来就业的方向的思考。

作为一门基础课，课程将提炼本专业的核心能力、技巧、方法以及艺术观念向学生介绍，这就要求每个专题的任课教师必须充分发挥所长，在四个学时的时间里将专题中涉及到的内容用最简明易懂的方法向学生介绍和概括出来，课程讲授过程中案例教学将占相当大的比重。同时，随着媒体环境的变化、广播电视技术设备的更新与换代、传播途径与营销方式的转变等时代信息的改变，教师的授课将不断更新，以最新的知识体系和信息开拓学生的视野。

3.知识点与学时分配

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

涵盖的知识体系

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知识领域	www.dd13 知识单元	知识点	讲授提示与方法	学时分配
广播电视行业的产生与发展现状	了解广播电视行业的发展历史和发展特点。（4/16）	广播电视事业的萌发、创立（了解，推荐）广播电视事业的兴盛（了解，推荐）中国广播电视发展的现状（理解，核心）世界广播电视行业发展的现状（运用，核心）	多媒体讲授课堂讨论基于问题式教学	1 1 1 1
电视产业运营概述	掌握电视产业发展现状及与文化创意产业的关系。（4/16）	广播电视体制与管理方式（理解，核心）广播电视产业构成与运营（理解，核心）广播电视与文化创意产业（理解，核心）	多媒体讲授案例分析课堂讨论探究式教学基于问题式教学	1 2 4
电视节目的传播过程	掌握电视节目制作的流程和创作要求，掌握电视节目基本的制作方法。（4/16）	电视制作系统简介（理解，核心）电视节目的制作（理解，核心）电视节目的编辑（理解，核心）电视节目的播出（了解，推荐）	多媒体讲授案例分析课堂讨论探究式教学	1 1 1 1
电视未来发展趋势	了解电视与网络发展结合的当下，电视制作、传播方式的变化。（4/16）	新媒体发展现状（理解，核心）数字电视、IPTV与手机电视（理解，核心）多媒体格局中的电视发展趋势（理解，核心）	多媒体讲授案例分析课堂讨论探究式教学	2 1 1

4.案例设计

本课程的案例选择重点在于选择最有代表性、最典型，能够从宏观和微观、横向和纵向等多个维度展现广播电视发展历程及最能够说明广播电视发展现象、规律和创作方法的案例，将从央媒以及上星卫视等省级以上媒体和权威性的新媒体中选择案例进行讲授。

5.作业设计

由于是第一门专业认知课程，本课程将多以课堂讨论和问题探究式的方法与学生进行交流讲授。将布置一项作业即留出一道课后准备题目，要求学生在课外查阅相关材料，在课堂中进行表达和交流分享。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

本门课程以论文的形式进行期末考试。综合平时出勤和作业综合给分。

考核方式与成绩评定一览表

考核方式	分值	成绩评定方法
论文	80	围绕主题进行论文写作
平时出勤	10	上课出勤情况、听课态度
课堂作业	10	作业完成情况

6.2 考核评价的标准

本课程采用项目报告答辩方式进行评价，具体要求如下：

	所占比重(%)	优秀（100＞x≥90）	良好（90＞x≥80）	中等（80＞x≥70）	及格（70＞x≥60）	不及格（x＜60）
主要观点	50	有准确的观点，对广播电视行业认识准确，有独到见解。	有基本准确观点，对广播电视行业有一定认识，有见解。	能够从行业现状中总结出一些正确观点。	不是特别关注广播电视行业发展，能够从一些影视作品中提炼出一点想法。	对广播电视行业基本没有认知，不关注行业发展动态，观点错误，消极懈怠。
写作规范	20	内容完整，写作规范，用词准确，充分阐明个人观点。	内容比较完整，用词比较准确，个人观点阐述比较清楚。	内容稍显欠缺，用词有特点但不够准确，有部分语义不够清晰	内容表达基本准确，用词有缺陷，但能够理解主旨。	内容表达错误，词不达意，用词不当，无法阐述个人观点。
案例阐述	20	论文中案例准确、恰当，有代表性，有多个经典不同类型案例。	论文中案例比较准确、比较恰当，比较有代表性，有不同案例。	论文中案例比较准确、比较恰当，比较有代表性，有案例。	论文中案例尚可，有语言描述，但分析不深入。	报告中无案例或案例不准确，不具有代表性。
综合总结与整体完成度	10	论文完整清晰、逻辑性强，详略得当，完成度高。	论文比较完整清晰、逻辑性比较强，详略得当，完成度较高。	论文全文清晰、逻辑性较好，写作规范性尚可，整体比较完整。	论文逻辑性尚可，文章缺少立论论证过程，有语法错误，基本完成。	论文全文无逻辑，行文粗糙，用词错误，完成度差。