中班健康汽车开上桥活动反思
中班健康汽车开上桥活动反思
【活动设计】
纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次小汽车过纸桥的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以小工程师的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。 【活动目标】
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1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。
2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
稳压二极管封装 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
【活动重难点】
教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。
【活动准备】
1、瑞吉欧课件故事情境和声音。
2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉)，遥控汽车。
3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。
4、投影仪、记录单、彩笔。
【活动过程】
一、情景导入小汽车过纸桥。
播放课件声音嘀嘀嘀这是什么声音啊?(小汽车的声音)
播放课件场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要经过两座桥。
第一次过中间夹有波浪形的纸桥，小汽车顺利的开过了小桥。
接着小汽车在第二座桥上开，哎呀!桥塌了，小汽车掉下去了小叮当伤心极了，播放小叮当哭的声音课件。
小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊?
老师引导幼儿发现：让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、(快思 )一座不会塌掉呢?(教师聆听幼儿的各种想法，)
教师预想幼儿会说的是：
1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。
2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量
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UCN-11 将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：这两座桥里面有什么呀?原来中间多了一张纸。)
这张纸是什么形状的呀?(波浪形状)
原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀
二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录怎样让小纸桥不塌(每4人一组)
让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?
小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!(老师聆听幼儿的大胆的猜想)
鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。
小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧!(可用文字符号、图画等各种形式记录)
这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢?
你们为什么要把积木这样放呢?
你在做什么?为什么?
教师预想的幼儿回答：
1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。
远程运维服务 2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。电梯井防护门
3、积木是桥墩，多几个就更稳。
4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。
(教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。)
三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。
根据时间请12组展示记录单：谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗?你们的小桥是
怎样搭的?为什么塌了或没塌?(实验有可能没成功，重在探索过程)
结束语：我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!(幼儿排队和老师离开)
活动反思：
科学活动需要是教师的引导以及幼儿的探索，要给予幼儿更多的机会自己讲述自己探索。所以整个活动从幼儿出发，尽量引导幼儿观察、体验、探究、思考，调动孩子进行探索学习，从根本上改变幼儿被动学习的局面，让他们轻松愉快地进行探索，从而达到乐学、会学、创造性学习的境界。
