大班户外安全活动：送盲人爷爷回家教案「篇一」
一、活动目标
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗歌。 2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
卧式挤压机二、活动准备
1、散文诗歌录音带及录音机。
2、与散文诗歌内容相符的图片
三、活动过程
网络视频编码器（一）开始部分
组织幼儿户外观察秋天的变化，教师重点指导与散文诗歌有关的内容。导入活动。应崇江
（二）基本部分
（1） 教师组织幼儿讨论自己刚刚所观察到的景象，看谁说的有好有多。
（2） 教师出示与散文诗歌内容有关的图片，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐。
（3） 幼儿欣赏录音散文诗歌。
（4） 提问：水果娃娃们听说秋爷爷要来，他们都是怎样高兴的？引导幼儿尽量复述散文诗歌的原句。
（5） 教师和幼儿共同在图片的启发下学习散文诗歌。引导儿边加动作表演，帮助幼儿理解。
（6） 教师启发幼儿思考：其他水果娃娃听到秋爷爷来了，回怎麽想？怎摸做？初步掌握仿编散文诗歌的技巧。
（7） 幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌。
（三） 结束部分
教师小结，组织幼儿玩游戏《秋天》。
四 活动效果
幼儿能够比较感兴趣的参与活动，在理解散文诗的基础上有表情的朗诵散文诗。并能体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情。大部分幼儿能够背诵，有个别好的幼儿能够对散文诗进行创编。
大班户外安全活动：送盲人爷爷回家教案「篇二」
教学目标
1、能把图画中描绘的这件事写完整，能基本上达到语句透通顺，意思连贯。
2、学会按一定的顺序观察图画，会根据图画的内容展开合理的想象。
3、认识到我们应该尊敬长辈，见到长辈应有礼貌。
教学重点：
"把小聪和他爸爸在火车站接爷爷的事写完整是教学的重点。指导作文时，着重按照教材中的3个问题指导看图，思考图意。
教学难点：
根据图画的内容，展开合理的想象，理解图意以后用恰当的词句来表达。
编织袋折边器教学准备：
投影片。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标
1·初步学会一定的顺序观察图画。
2·能把图上描绘的“接爷爷”这件事说完整。
3·教育学生应该尊敬长辈，礼貌待人。
教学过程
1·揭题，明确习作要求。
(1)指名回答在三年级时学过哪几次看图作文，看图的方法有哪些。
(2)导入新课，明确本次习作要求。
A、教师出示挂图(或打投影片)，启发谈话，激发学生写作
B、指名读教材第一部分。教师强调指出:这次习作是看图记事。事情应该写完整。要注意语句通顺，意思连贯。这是作文的基本功。
2·指导按一定顺序观察图画。(或出示投影片)
(1)指名读教材第二部分，初步掌握观察这幅图画的顺序和思考表达图意的方法。
(2)图文对照，带着教材中的3个问题，看懂图意，准备口头作文。
看图作文，应从图出发，以图为作文的依据。如思考第1题，时间是在11时30分，这要从钟楼上的`时钟的指针为依据，不能随意写。地点是在某车站的出口处。图上有"出口"两字。观察思考第2题，从爷爷的服装（对襟衫），携带的东西(篮子里盛放着鸡、蔬菜、苹果等)，可以推想是从农村里来的。观察思考第3题，从在车站接到爷爷的情录，人物的脸部表情，发挥想象，可能会说些问侯的话等。
(3)指名优等生口述图上的景物。然后，让大家作好口头作文的准备。
3·指导口头作文。
(1)教师要再次强调这次习作训练的重点，和观察思考图意的注意点。
(2)指名中等生口头作文。集体评改。
(3)同桌对说，相互评改。
(4)教师巡视指导，特别要辅导表达能力较差的学生。
教学后记：
手指灯
第二课时
教学目标：
1、学会根据图面内容仔细观察，合理想象。
2、以能把图画中描绘的这件事写完整，要求基本上达到语句通顺，意思连贯。
教学过程
1.指名说说本次习作的要求。锁时之盒
2·指名学生口头作文。口述后组织评议，肯定说得好的地方，指出不足的地方。
3·指导当堂书面作文。
(1)教师可再作适当指点:开头写写来到车站接爷爷的时间、心情。中间写见到爷爷和爷爷亲切交谈的事情。这部分是重点要详细写。结尾怎样把爷爷接到家。这部分要根据生活实际推想。
(2)要求学生先写草稿，教师巡回指导。
(3)完稿后，指名读自己的作文，读后评议。
(4)各自修改自己的作文。
大班户外安全活动：送盲人爷爷回家教案「篇三」
活动说明：
《欢迎秋爷爷》是大班主题活动《丰收的秋天》中的一个语言活动，它的主要目标是引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，教育幼儿懂得关心、爱护老人；有表情地朗诵散文诗、创造性的学习散文诗，并学习创编散文诗。根据新的幼教规程中的整合理念和情感教育的目标，结合本班幼儿的实际，在活动目标和活动过程的设计中增加了幼儿表演、粘贴水果等，以及幼儿在活动中的态度培养。
设计意图：
孩子们对秋天并不陌生，秋天是一个美丽的季节。缤纷的落叶，成熟的果实，凉爽的秋风，构成了秋天独有的一个画面。
通过学习这首散文诗中描述的优美语言，可以引导幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，让幼儿懂得乐于关心别人、帮助别人，只有互相帮助才能生存、发展和拥有更多的朋友。还可以用水果娃娃们的欢乐感染孩子，让他们热爱秋天、热爱生活，同时让幼儿进一步体会秋天的美好。
活动目标：
1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，培养他们的同情心。
2、引导幼儿能有表情地朗诵散文诗，并能创造性的学习散文诗歌。
3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
活动准备：
1、苹果娃娃头饰、石榴娃娃头饰、香蕉娃娃头饰、山楂娃娃头饰、柿子娃娃头饰。
2、与散文诗相符的挂图一张。
3、录音机。
活动过程：
1、通过师生谈话活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节。
“ 现在是什么季节？”（秋天）“秋天是一个果实丰收的季节，你知道秋天都有哪些果实收获吗？”
2、引导幼儿欣赏散文诗歌，并有表情地朗诵散文诗。
①欣赏散文诗。
“秋爷爷要来了，水果娃娃们听了这个消息，可高兴啦！看，苹果娃娃来了！”（一名幼儿戴头饰走出，朗诵散文诗中的原句：苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。石榴娃娃来了）
②在幼儿理解散文诗的同时，进一步让幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷的爱心。
