【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。基于CDIO与慕课平台的大学WEB应用开发课程教学体系改革与实践研究 课题名称：基于CDIO与慕课平台的大学WEB应用开发课程教学体系改革与实践研究
关键词：CDIO；慕课;WEB开发；教育信息化
申报级别：全国教育信息技术研究课题
课题类别：青年课题
学科分类：信息技术
研究类型：信息技术
预期研究成果：
立项号：156242783
课题设计论证
一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值
1）、国内外研究现状分析
传统的工科工程类课程教学片面强调教师的权威性，在教学中体现为教师的单纯灌输和学生的被动接受，削弱了学生掌握知识的积极性和主动性。国际教育界针对工科工程教育中存在的问题，提出了CDIO工程教育理念，它的核心是“做中学”和“基于项目教育和学习”。“做中学”理念注重学生理论联系实际的本领，使学生在上机实践中培养独立解决问题的能力。在教育部的组织和引导下，国内包括汕头大学、清华大学等已有多所高校开始在机械系、化工系、航空航天系等全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲，但面向软件工程专业的CDIO模式研究仍然处于研究空白状态，这是本课程教学改革的出发点之一。
在线教育模式已经成为教育界新的发展趋势。慕课（MOOC的音译，Massive Open Online Courses，即大型开放式网络课程）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，越来越多的大学都开始接受慕课这种新兴的在线教育模式，包括斯坦福大学、麻省理工学院、香港大学。国内部分高校在
教育主管部门的资助下开始建设慕课平台，比如上海交通大学、华东师范大学推出了自身的慕课平台。运用慕课平台来辅助和完善本课程的课堂教学，促进学生和教师更好的交
流与互动，以此提高教学质量，正是本课题重点的教学改革内容之一。
2）、选题意义和研究价值
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WEB应用开发课程是本科院校软件工程专业非常重要且有代表性的一门专业方向课程，然而，当前WEB应用开发课程的教学体系并不能适应行业发展的需要，主要表现在：一方面，教学内容落伍，知识陈旧，与社会需要和主流WEB开发技术脱节；另一方面，教学理念落后，教学手段和实践过程单调缺乏创新，使培养出来的学生动手能力弱，工程能力欠缺。
电子煎药壶在教育部“卓越工程师培养计划”和“广东省高校质量工程”的建设背景下，本项目立足于独立学院软件工程专业应用型卓越工程师的培养目标，在前期课题“广东省教学成果奖培育项目”（《基于CDIO的WEB应用开发课程改革与“卓越软件工程师”培养模式的创新与实践》）的基础上，吸收和借鉴国内外先进的教学思维和教学手段，以CDIO理念为先进的教学指导思想，以慕课平台为创新型教学载体，对《WEB应用开发》课程的教学大纲、教学内容、教学方法、实验实践体系以及教学平台等方面进行深入的研究和改革，并率先在我校本科教学体系中付诸实践。通过不断创新与完善本课程的教学体系，顺应新一代WEB开发技术的潮流，培养出卓越的WEB 应用开发技术工程人才，进一步提升软件工程
开路电压
专业本科人才培养的质量，并为相关专业的教学体系改革提供可借鉴的思路和方案。
二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
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1）、研究内容
本课题的研究内容从以下4个维度开展：
(1). 制订科学合理及定期更新的教学大纲
根据WEB开发技术本身的特点对课程知识进行横向和纵向切片，形成“前端+后端，静态+动态，平台+语言”的划分方式，按照“强调基本原理，重视上机实验，以点带面举一反三”的原则制定教学大纲，既保证核心理论和知识的完备性，又能满足新技术融入的开放性和灵活性。
(2). 设计立体模块化的教学内容
研究立体模块化的方式设计教学内容，包括：知识模块集的设计、教学案例库的设计、实验实训包的设计，打破以往线性增量式的内容设计方式。这种模式涵盖了WEB应用开发课程教学过程的核心要素，使得教学内容的取舍变得相当灵活且易于更新，顺应了技术发展的需要。同时，这种模式也可推广到其他工程技术开发类课程当中。
(3). 构建CDIO“做中学”模式的课程实践体系
研究构建基于CDIO“做中学”模式的课程实践体系，该体系以实验实训包为基础，将全部实验内容分层分级设计，划分为4部分：知识验证实验、个人项目实验、团队项目实验、企业项目实训。根据学生的掌握情况和教学进度，合理安排实践内容。在实践过程中重视提升学生的主动性和积极性，特别是团队合作精神，让学生通过
在做实验、做项目、团队合作的过程中巩固旧知识，学习新知识，真正掌握解决问题的有效办法。
(4). 搭建基于慕课平台的创新型教学载体
棘轮棘爪搭建慕课平台作为创新型教学的载体，制作慕课资源和素材，教师与学生可以在平台上进行互动学习和讨论，由于慕课平台多终端接入的特点，学生可随时随地学习并可与同学进行知识分享、与团队成员同步项目进度，最终使慕课平台成为传统课堂教学和实验室教学的有力补充。
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2）、研究目标
通过实施以上改革内容，本课题预期达到两个层次的改革目标：(1). 形成一套完善的可更新可定制的WEB应用开发教学体系，包括科学合理的教学大纲，立体模块化的教学内容，基于“做中学”模式的实践体系；
(2). 建立WEB应用开发课程资源和慕课平台，设计创新的教学方法和手段，提升教学效果，最终带动本专业和相关专业的人才培养模式改革。
3）、主要观点和创新之处
本课题结合CDIO理念和慕课平台实施具体的教学方案，具有如下特与创新：
(1). 与工业级的技术方向和人才需求接轨，在教学内容上进行与时俱进的改革。
