36xp—甲骨文谈数据中心建设
概述
随着社会、经济的快速发展，数据信息的作用越来越受到重视。目前教育行业已经建立了人事、教师、学生、财务等一批数据库和应用系统，如何对它们进行更好地管理，发挥其最大的作用，使业务不断成长，成为了教育电子政务进一步发展需要解决的问题，Oracle认为建立一个稳定安全高效的数据中心将是针对这类问题最为有效的解决方案。 一．数据中心建设的原则
教育电子政务数据中心作为所有系统的数据承载平台和信息共享平台，不仅需要建立整体数据模型，实现统一信息资源层次体系、统一数据元素标准和统一信息编码，通过对数据的规范化定义，实现数据的唯一性、准确性、完整性、规范性和时效性，实现数据的共享共用，解决数据层面的信息孤岛问题；同时，数据中心还是数据仓库系统的数据来源，来支持决策支持系统涉及的基本报表和高级业务分析，数据中心需要提供各种分析应用以支持经营管理中的决策制定过程
Oracle根据多年的经验，推荐一个成熟的应用架构—共享服务式架构，来进行教育电子政务数据中心的
建设，此架构五年来已经在众多发达国家的政府教育机构采用，此种架构的根本点在于建立一个面向业务服务的标准平台，它既可以利用原有教育信息化系统的应用，将之服务化，同时可以利用包装合理的业务服务，灵活的组合成新的服务。
关于共享服务式架构的建设思路，这里简单陈述几个主要的特点：
双n1. 采用一个混搭的中庸架构来整合已有资源。
数据中心的建设本身承担应用集成的课题，很多现有的应用如何发挥更大的价值，在项目的建设的过程中需要重点考虑。采用SOA 的松耦合方式，可以帮助建立一个混搭的中庸架构，既可以融合传统的应用，又能为网络用户提供便捷的访问机制，因此可以使得数据中心的建设更有新意，对其他相关方带来更大的价值。
芯棒2. 建立一套数据与业务交互标准以降低未来的集成风险
利用Web Service 等技术标准可以建立一套技术规范，此技术规范既是教育系统内部及政府部门间的交互规范，也是应用开发商，技术平台厂商的技术规范，这样可以最大限度的屏蔽应用集成的难度与风险。这些规范也会是未来系统建设招标的规范。
3. 利用面向服务的架构来应对未来的技术与业务变迁
面向业务服务的价值有两个，一个是可以在政务流转的方面实现灵活的变更，一个是可以为教育部所属机构提供更为便捷的服务，这个架构将所有的访问者视为自己的客户，由此建设的应用架构，符合服务性政府的大趋势。
二、教育信息化数据中心建设技术建议 共享服务式架构
服务总线
层 业务编排层
Internet Wireless Intranet
公众服务门户 政务办公门户
政务审批业务门户 Process Portlets
Business Portlets Information 多渠
统一用户视活动管协同服搜索服
路由配置 服务注册/后端系统 数据服务平台
统一数据
根据目前的实际情况，针对教育行业信息化的需求，Oracle建议电子政务数据中心建设应解决以下几个方面的问题:
l制定信息资源的建设和管理标准，规范各个业务应用系统的建设，完善的技术标准和规范、管理规范可以从技术标准层面保障信息化建设的顺利推进.
暗访摄像包l建立整体数据模型，实现统一信息资源层次体系、统一数据元素标准和统一信息编码。通过对数据的规范化定义，实现数据的唯一性、准确性、完整性、规范性和时效性，实现数据的共享共用，解决数据层面的信息孤岛问题；
l进行数据存储管理的集中优化整合，对现有各类应用系统的数据库进行集中整合，对相关应用系统数据库进行迁移，将现有分散管理的数据库迁移到集中的数据库管理系统平台上；
l建立统一的数据交换标准，实现应用层服务的的共享共用，从应用层面基于标准的web service技术，实现系统互联互通的信息孤岛问题；
l建立统一的内外网门户系统，实现整个业务系统的单一访问点，它给用户提供统一的使用界面，实现单点登录、个性化、协同等服务。
l建立端到端的系统安全标准和系统维护管理标准，保证整个系统的安全和可维护性。
由于数据中心的建设面向整个教育部门，涉及到部门内的师生、员工和社会公众，因此整个系统的建设建议采用面向服务的、流程驱动的体系架构。整个体系架构包含：数据支撑平台、应用支撑平台层、应用层和门户接入层。
l数据支撑平台：为各种应用提供数据支撑，以全局服务模型为构建中心，为用户提供各类服务而构建的可共享、公用和交换的数据库组。在数据支撑平台完成数据标准的制定，对来自各个部门异构数据的集成和获
取，对获取的数据按照标准数据模型进行转化，然后提供给各个业务系统和决策支持系统。
l应用支撑平台：各个业务系统构建的技术支撑，实现各个业务系统之间的信息共享和交换，以及与其他外围系统的统一数据及信息交换，包括教育系统内部单位、各政府机关及相关单位之间等。
应用支撑平台的建设还要考虑到以下两个方面：
n通过标准开放的服务接口，实现跨越异构应用系统的数据交
换和服务合成，为将来新业务系统的开发提供开放的架构。
n针对跨系统的应用，必须考虑对整个业务系统的集中管理、
监控、安全管理和统计分析。
l统一用户身份管理：为用户提供统一身份管理、统一身份认证，支持单点登录，通过web service技术，可按照用户需求定制。
l平台门户网站：作为教育电子政务平台的唯一入口，将教育部门内部原有业务整合在一起，为校内外用户提供个性化的信息服务。
防滑鞋l统一系统管理：为整个系统提供端到端的系统管理。
三．Oracle成功案例：某亚太发达国家教育部整合服务平台，建立ESAF (教育界架构框架) 计划
业务挑战
…缺乏一个共享的服务平台，能跨越整个教育界，提供廉价的
服务
…由于各单位应用系统间的紧耦合，配合政策变化的修改代价
非常昂贵
…缺乏一个公用的平台，跨部门的业务流程难以实现自动IT 挑战
…维护教育当局和教育机构之间点对点的整合成本高。部分单
位现存数十个专有的集成点
…一个系统的升级，会对其他组织带来关联影响
…由于各个组织的 IT 成熟度不一，导致数据共享缺乏一致性
…安全强制未能对许多不同类型的集成点，进行一致的要求本项目的目的在于为全国幼儿园到大学的一千多个教育机构提供一个强大、全国性、开放标准驱动的信息通讯基础设施。进而提供各种来源、和多用
途、多用户使用存储库的数字内容，以支持教学、学习，研究及行政工作，包括支持终身学习者，并且为后代子孙学习者，保存已有的数字化遗产。
通过建立一个共享式架构的综合服务平台，该项目实现了将很多应用内容与数据服务化，将其打包成通用的业务服务，比如一份出版物可以为很多机构使用，初步达到了以项目开始以学习者为中心的目标。又如中小学入学名册等政务类业务需求，中小学都可以以标准文件的方式直接发到中心的服务总
线上。由于采用了统一的数据信息管理机制，可以做到对学生信息的终生追踪。具体的架构参见一下架构图。
实现的共享业务服务，举例
•网上查询学校和幼儿教育
信息
…服务消费者通过一个简单的
SOAP 请求来访问信息
…教育门户网站上的网页，可为
最终用户，调用相同的服务•出版物发布
…一份出版物，可按照消费者可接受的格式（CSV 格式/ XML ）
和传输协议（WS / 邮件
/FTP ），分发给多个接收者…所有单位都可重用这项服务，来分发不同类型的内容
•小学和高中入学名册家庭智能化控制系统
…每所学校需要将入学名册文档发布到教育界的服务总线上，给教育
部接收
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ESB (教育界)
教育部
服务总线(政府
单位)
学历管理局
高等教育
提供者
幼儿教育中心
学校
