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七年级数学有理数混合运算之乘法结合律与分配律一、单选题(共9道，每道6分)脏腑功能失调1.计算地结果为()A.10  B.25  C.-38  D.2.计算地值（  ）A.0.027  B.-0.027  C.0.081  D.-0.081  3.计算地结果为（  ）手机移动电池A.-0.4&n

孢子残疾学前儿童家庭现状研究总结金融时报中文王丹凤近况摘要智障儿童家庭教育是教育关键组成部分，良好家庭教育能够帮助孩子进步和成长，它不仅需要智障儿童家长付出努力，还需要社会各界支持和帮扶。义务段智障儿童家庭教育情况和社会支持情况入手，探究影响智障儿童家庭教育质量各方面原因，发觉存在问题、出处理方法，为智障儿童家庭教育提供一定帮助。研究发觉，处理智障儿童家庭教育问题关键从其父母入手，树立正确教育思

智障儿童生活能力开展现状及对策分析智障儿童生活能力开展现状及对策分析【摘要】随着我国经济的不断开展，以及社会主义现代化的建设的不断深入，作为社会的弱势体的典型人――智障儿童，因此也越来越被社会所理解和接纳。基于智障儿童的特点――缺乏自主的生活能力，文章具体分析中重度智障儿童的生活能力的现状，并针智障儿童生活能力的提升提出的相关建议。【关键词】智障儿童；生活能力；现状；建议一、问题的提出仇岗卫士

丝光沸石>超临界状态智障儿童的教学策略    智障儿童是指智力发育迟缓或智力低下的儿童，需要特殊的教学策略和方法来满足他们的学习需求。下面将介绍一些适用于智障儿童的教学策略。歼-8t2010全国高中数学联赛    首先，个性化教学是非常重要的。智障儿童在认知、语言、记忆等方面存在着差异。教师需要根据每位儿童的特点和能力水平，制定个性化的教学计划。例如，对于认

浅析德育教育在智障儿童教育教学中的重要性智障儿童教育教学属于特殊教育的范畴，是我国基础教育的重要组成部分，是实现教育公平与构建和谐社会的重要方面，是衡量一个国家或地区社会文明进步和经济实力的标志。它是采取一般或特别设计的课程、教学组织形式、教育方法及教学设备，对智障儿童进行的旨在达到一般或特殊培养目标的活动。神黄豆德育教育是智障教育的重要组成部分，是智障教育不可忽视的内容。因为，智障儿童认知水平低

智力障碍儿童性教育中的问题与思考摘要：本文对智障孩子的性教育现状进行分析，通过相关文献的研究及实地的调查发现家庭、学校在性教育方面存在的问题。结合智障孩子的身心发展特点，从性教育目标、内容等几个方面，对智障孩子的性教育进行了阐述，为家庭、学校开展智障孩子的性教育提供参考与借鉴。关键词：智力障碍儿童; 性教育; 思考引言智力障碍儿童由于大脑受损伤造成智力水平低下，心理水平发育滞后，有明显的语言发育迟

关于日本学校智障教育的调查与思考作者：杨秀江来源：《管理观察》2010年第21去离子水ph期        摘 要:随着我国教育体制的不断改革与发展,特殊教育也越来越得到人们的重视和认可。但作为特殊教育的一个重要组成部分的智障教育,由于种种原因起步较晚,发展较慢。反观我们的近邻日本,在智障教育方面取得了令人瞩目的成就。了解日本、进而分析日本智障教育的特点和方

齐雯流产怎样培养智障学生的生活自理能力摘要：在培养智障学生的过程中，教师要引导学生养成生活自理的习惯和能力，要让智障学生在日常生活中能够照顾好自己，这样才能具备基本的生活技能。在教学实践的过程中，教师会发现智障学生在生理方面和生活方面缺乏一定的能力，所以在重视学生智育的同时，还要根据智障学生的实际情况进行针对性培养，从而帮助智障学生掌握生活自理的能力。关键词：智障学生；自理能力引言我的特岗故事智障

摘要：特奥会五人制足球比赛是特奥会正式比赛项目。通过对特奥五人制足球的特点，智障儿童自身特点的分析，结合特殊学校的现状，论述特奥会五人制足球在学校体育开展中的可行性和必要性。为学校开展特奥会五人制足球提供理论基础。关键词：特奥会五人制足球；智障儿童；体育教育；可行性中图分类号:G766文献标识码:A 文章编号:2095-0438(2013)01-0109-04收稿日期:2012-03-01作者简介

爱的教育 --谈智障学生的青春期性教育摘要：对于孩子来说，青春期的性教育至关重要，尤其是对于智障学生。智障学生因其智力及认知水平受限，不喜欢主动思考，不能有效进行自我约束，也缺乏羞耻感、隐私感等道德观念，这在一定程度上增加了教师的教育难度，但是要引导智障学生健康成长，青春期性教育是教师必须攻克的难题，本文对智障儿童青春期性教育的现存问题及解决策略进行探索，以期以爱的教育实现对智障学生良好的青春期性

少年派 奥斯卡困境儿童社会支持网络研究——以H社会工作机构为例作者：韦 俏来源：《社会与公益》 2020年第2期    韦 俏/西北民族大学    摘 要：在当前国务院和民政部高度重视困境儿童保护工作的现实背景下，笔者以社工机构为依托，对智障儿童这一困境儿童中的特殊体的社会支持网络开展调查。社会支持网络分为正式支持和非正式支持两种类型：正式支持的具体表现以

市场需求预测>谐波传动智障儿童拼音教学的技巧分析作者：朱嘉莉来源：《新课程·小学》2018年第08期        摘 要：拼音是识字与阅读的基础，属于辅助工具，尤其是对于智障儿童来说，直接影响其发展。对于智障儿童来说，受其自身影响，教师在进行拼音教学过程中，应灵活利用当前的教学技巧，提升其教学效率，满足实际的需求。基于此，结合自身工作经验，对当前的智障儿童

浅谈如何培养智障学生行为习惯的养成智障学生是智力迟钝，水平低下，反应缓慢，生活自理水平和辨别是非水汤惠生平较差。对他们的教育与训练，除了要矫正他们在认知、情绪及个别个性方面的缺陷外，重要的是培养良好的行为习惯。我国陈鹤琴先生说的好：“习惯养的好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥最大的潜能，为他们的健康成长、一生的幸福奠

林书宇影响智障儿童社会情绪发展的重要因素作者：李延桥来源：《新一代》2018年第零下八度电影08期2007年诺贝尔文学奖        摘 要：智障儿童是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示出适应行为的障碍。智障儿童情绪的发展，对其能否很好适应校园生活，走出社会成为一名好家人、好公民有着重要影响。本文通过对儿童情绪理解能力的研究，总结了智障儿童在情绪发展的